高中化学实验设计中的通气闭气思想简析

文/陈静

摘 要：在近几年的高考实验中非常注重实验事实，所选实验很多就是对一些经典或课本实验的细节改编，使之更具可操作性，化学实验的通气闭气问题是其中非常具有代表性的问题。

关键词：压强差；通气；气密性

实验装置分为发生、净化、收集和尾气处理四大部分，这是在我们教学过程中非常强调的一点，学生在平时训练和考试中很注意这些问题，如，尾气处理问题学生基本上都能想到。但是很少学生会注意到，一个装置不能是一个封闭体系，如，在模拟考试中出现的关于氨气的收集时用橡胶塞的图。

学生错选的很多，平常看到的是用湿润的棉花塞住瓶口防止NH3外泄，那换成橡皮塞为什么不行了呢？因为如果是橡皮塞的话，该装置就不能通气，就成了一个密闭体系，在收集过程中随着试管里的压强不断增大，最后可能发生爆炸。学生不能想到这一点，所以很难去甄别该选项。

同样如右图装置也是一个封闭体系，容易造成危险。应在锥形瓶e处打孔通气。

因此，在分析完实验装置的每个部分后，还要看看整个装置是否通气了。只有内外通气了，才能使装置内外气压保持平衡，整个过程气体流通顺畅才不至于造成危险。学生在该类问题上频频出错，也反映了我们在平常教学中对该问题的忽视，而且学生根本就没有亲手搭配一套完整的实验装置，很难对通气问题有更深刻的感受。

那么我们的教材是否有涉及通气问题呢？……