孔子与苏格拉底思想的比较

李灿

摘 要 孔子和苏格拉底作为思想巨匠，虽然两人不在同一国家，甚至相距万里，国家文化也不相同，但是他们却产生了相似的思想火花，在人类发展史上起到了重大的作用。作为两名伟大的教育家，他们教育的对象都具有广泛性。二人教育的方法同样有异曲同工之妙。本文从他们的德治思想与教育思想的角度进行了对比。

关键词 孔子 苏格拉底 比较 德治 教育

中图分类号：G40-021 文献标识码：A

1 德治思想

孔子生于春秋战国时代，各诸侯混战，他积极探求一种能为人们所接受的治国方策。苏格拉底经历了希腊由全面繁荣的古典时代向城邦混战的过度阶段，目睹沧桑巨变的苏格拉底开始思考国家的政治出路问题。激变的历史时期，复杂的政治局势，使这两位不同国度，不同时期的思想家找到了一条共同的救国安邦之策——德治。

1.1 孔子的德治观点

（1） 德教。孔子认为道德教化能从根本上改变人的本性，使之心存仁厚，自觉尊礼守礼，从而调整人与人之间的关系。“为政以德，譬如北辰，举起所而众星共之。”《为政》充分道出了德政的重要意义，所以，仁德的君主必须把施行德政、化民以德当作首要任务，“不教而杀谓之虐”。在孔子看来，不对犯错误的人进行教导，就进行杀戮，可称之为暴政。

（2） 礼教。道德教化的根本一条就是要人知礼，只有知道礼仪廉耻，才能行仁义之事。“不学礼，无以立”。也就是说，作为个人，要立足社会，必须知礼学礼，克己复礼，做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。……