“四招”写出真情实感的作文

吴英

《语文课程标准》明确指出：写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。可是长期以来，教师怕教作文，学生怕写作文的现状困扰着我们。假话、假感想、假故事弥漫着孩子的笔端。原本应该才情飞扬的写作变成了毫无灵气的操作，变成了令人厌恶、恐惧的难事和苦差！让学生的作文写出真情实感，是作文教学改革在呼唤生命的回归。学生习作的灵气应来自于他们纯净之心对社会和生活的真切感受，来自于对社会和生活的真切情感。语文教师有责任释放学生的心灵，帮助学生发现自己的写作潜能，开拓视野，找回写作的乐趣。如何才能让学生乐于写作，写出自己的真情实感呢？以下“四招”是我在实践中的一点体会。

一、仔细观察，提高认识

小学生从家庭到学校，所见所闻是有限的。《语文课程标准》提出：“要留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”为了写好作文，我们平时就要注意培养学生仔细观察的良好习惯。然而，由于小学生受各种心理因素的影响，往往观察不细致，认识不深刻，写出的文章缺乏真情实感。苏教版语文第八册第一单元的习作《春游的建议》，春天来了，仔细观察，看哪里的景色好就去哪里。有一部分学生的作文写得不够理想，这显然是因为学生日常生活观察不够仔细，平时观察较少而造成认识水平较低。因此就需要教师正确引导，帮助学生去认识事物、积累经验，通过表面现象认识人物情感。……