3DVC的交互行为及设计

李鸣华， 李玉洁

(浙江师范大学 教师教育学院,浙江 金华 321004)

0 引 言

教学交互是教学环境中学习者与教师、学习者与学习资源、学习者与学习者之间的双向交流[1-2]，是一种学习者知识建构和相互启发认知的基础[3].而教学交互过程中学习者所体现出来的行为方式，往往因教学环境的不同而有所变化.随着网络教育的不断发展，在网络学习平台、虚拟学习社区、虚拟学习空间、BLOG、微博等环境都开展了不同程度的教学与应用，但这种非面对面的学习效果一直不是很理想.究其原因，学习者习惯于面对面的课堂教学，课堂教学中师生之间、生生之间、学生与资源之间用自然、方便、直接的交互行为进行交流，而网络环境下却无法做到.

交互行为问题一直受到国内外学者的共同关注，从不同侧面展开了研究：理论层面上，分析与研究交互行为的特点及影响因素，认为教学策略、学习主题、学习者的学习动机等对虚拟学习社区中学习者的交互有显著影响[4-8];实践应用层面上，开展在线课程的交互讨论分析，如对BBS上的留言进行统计分析[9];技术层面上，研究交互行为的实现技术，如角色分配、代理墙、多智能体结构等[10-12].综观现有的研究，关注二维虚拟学习环境的较多，关注三维空间环境的较少；关注教学活动较多,而对其可操作性及可视化方面的研究相对较少；关注网上在线课程的交互行为较多，而针对交互行为的设计、开发研究较少.

相对于二维的……