规范化护理健康教育在发热门诊患者中的应用研究

林少娟

深圳市第二人民医院产科，深圳 518000

规范化护理健康教育在发热门诊患者中的应用研究

林少娟

深圳市第二人民医院产科，深圳 518000

目的 探讨规范化护理健康教育在发热门诊患者中的临床应用效果。 方法 选取本院2012年6月～2013年6月发热门诊收治的患者1000例，随机分为观察组和对照组，每组各500例。观察组采用规范化健康教育方式进行宣教，对照组采用传统健康教育方式进行宣教。两组于宣教前后发放本院自制的《发热患者相关知识、态度、行为、用药情况调查表》，填完后当场回收。 结果 对照组患者宣教前后的发热知识知晓率、态度转变率、健康行为形成率、合理用药知识知晓率比较，差异无统计学意义（P>0.05），而观察组患者宣教前后的上述指标比较，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的宣教后相关知识、行为、态度、用药情况明显优于对照组（P<0.05）。 结论 规范化健康教育宣教可以为发热门诊患者提供科学、合理的护理健康和用药教育，值得临床推广。

规范化；健康教育；发热患者

发热是门诊最常见的急诊之一，多数患者或家属面对发热表现束手无策[1-2]，而对患者进行健康教育后，患者对发热相关知识的认识水平得到有效提高，可以科学、合理地进行用药护理，从而最大程度地减少病症造成的伤害[3-4]。由于我国的健康教育和用药教育起步较晚，健康教育系统还不是很完善，大部分医院多采用传统的宣教方式对发热患者进行健康和用药教育，内容不具体、缺乏规范性，达不到真正的教育目的[5-6]，因此，笔者希望通过本研究制订规范化、个性化、人性化的护理健康教育和用药教育程序，使临床医护人员可以通过这个程序对发热患者实施有效、合理、正确的护理健康和用药护理，从而帮助患者真正掌握和理解发热的相关知识，提高健康和监护水平。