浅谈信息技术在学科整合中的几点感受

王仁吉

随着时代的发展和社会的进步，信息技术已成为社会的主流。特别是近些年来，随着信息技术的迅猛发展，信息技术在学校教育教学中起到了突出的作用，它深深地融入到了学校教育教学的方方面面，渗透到了整个教育教学的各个环节之中，特别是近几年在信息技术与学科整合中取得了突飞猛进的发展。随着当前国家对信息化教育设备与资源的不断重视以及资金的大量投入，现如今农村初中学校也能更好的开展信息技术与学科整合的教学，经过一个阶段的实践与探索，对如何开展好信息技术在学科整合中的应用与实践笔者有了以下几点体会：

一、认清信息技术在学科整合中应用与实践的形式

在整合教学的初级阶段，我们通常是比技术、比设备，谁用的设备更先进，谁的整合层次就越高；至于应用网络环境，有的教师更是言“整合”则必“网络”，似乎不在网络教室上课，就不算是整合课，就不能体现出信息技术与学科的整合。随着对整合研究逐步走向深入与成熟，使我们清楚地认识到：现代化的教学手段并不等于现代化的教育，整合的关键还是在于教学的最优化设计，信息化媒体和网络环境的使用确实应该根据教学要求合理地选用，真正做到“宁缺勿滥”。

二、充分认识理解整合的理论，用正确的理念去指导实践

从原来的计算机辅助教学到现在的学科课程整合，并不是完全否定“辅助”，而重新推出的“整合”，整合是以计算机技术和网络技术为核心的信息技术飞速发展的现状下，实现信息技术辅助学科教学最优化的代名词。……