论中学生作文由模仿到创新的渐变

林巧赟

〓〓写作训练向来是中学语言教学中的重点。中学生初学写作一般会先从模仿学起，这是由中学作文教学规律所决定的，也是通向创新的必经之路。那么如何实现中学生作文由模仿到创新的渐变呢？

〓〓一、模仿的探究

〓〓文学作品诞生伊始，文学模仿就已经存在。 模仿能降低学习的难度，并且有章可循，有法可依，针对性强。我国自古就有“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的说法。世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家亚里士多德认为，人的每样技巧，都是通过模仿学习来的。既不是上天赐予的，也不是本能。因此可以说模仿是创新之母，是人类进步的阶梯。写作也是一样，从模仿起步，比如范文里写什么，仿写文就写什么。我们可以仿照朱自清先生的《春》作为范文来仿写《春的步伐》，描写春暧花开、万物生机勃发的美妙情景，通过赞美春天的活力把希望和力量带给世人。

〓〓 李颖其先生在“初高中作文教学”中提过的一句话也许可以给我们一点启示，他说：“写作文的时候，学生想了半节课还不会开头，这不如先选个印象深刻的开头模仿一下，比老师辛苦地教导，要更开门见山，也更有用多了。”模仿，对学生来说是必要的。写作教学规律要求我们在作文教学中适当地使用“模仿”，这也是学生达到创新的前提。

〓〓二、模仿与创新的实例探究

〓〓创新，是以新的思维，进行发明创造的一种过程。这是人类特有的认识能力和实践能力，对推动民族进步和社会发展起到至关重要的作用，也是人类主观能动性的高级表现形式。……