走进学生的内心

张元国

新一届初一新生的数学摸底成绩出来了，一看罗成得了95分，居然考了年级第86名，真让我喜出望外，这让我把以前对他的成见和担心一下子抛到了九霄云外。

原来，小学升初中的新生分班时，罗成并不在我班上。开学都过两天了，学校突然来了《编班通知》：张老师，罗成分到你班上，请报名注册……看到这样的通知，我十二分的不高兴， 在我的记忆中，从我来古南中学一直当班主任的10年里，从来就没有收到过品学兼优的编外学生，相反，我收到的无一例外都是差生，并且绝大部分是双差生：要么降级的双差生、要么是哪家官员或者富豪的公子哥儿或千金小姐、要么是上级部门领导或办事员的关系户。

这次终于破天荒地来了一个优生，能让我不高兴吗？开学的这两天里，开会、常规管理和班委组建的一揽子事儿忙得不可开交，对学生的了解还不是很多，只有抽空看看最冒尖的几个优生和排位最后的几个学生的资料，偶尔跟他们聊聊作一点点了解。既然有这么好的运气，我不自觉的就让罗成提前跟我聊了，天哪！不聊不知道，一聊吓我一大跳，我的心一下掉进了冰窟窿，他居然是从初三连降两级下来的，降级原因是因为跟以前的哥们儿混得太深太深而不能自拔，根本无心学习，经家长劝说才降级的，这完全是一个彻头彻尾的双差生呀！我再回想他的成绩，读到初三的学生来做小学生初中的数学题还要扣掉5分，这个应届生比较起来，简直是天壤之别，还何况有85人比他成绩更好。