如何培养小学低年级学生的责任感

韩爱玲

摘要：学生责任感的培养，既是学校教育的重要内容，又是家庭教育的重要内容。学校要注重对小学生责任心教育，提高树立责任感的自觉性。家庭教育要持之以恒，落实培养责任感的实效性。

关键词：责任;责任感;学校责任感;家庭责任感中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）14-0031-011.学校要注重对小学生责任心教育，提高树立责任感的自觉性

学校教育比较直接系统，小学生责任感的培养，可通过学校教育的多方面进行培养。小学低年级教师应善于发现，怀着积极的态度，针对问题创造条件，有意识地对学生进行引导教育。

1.1以课堂教学为阵地，扎扎实实抓责任感培养。课堂教学是教育的主阵地、主渠道，除去睡眠以外，学生一天在学校里的时间约占他们生活时间的二分之一。在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间交流日复一日，个性在迅速地发展。因此，我从上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，甚至写好每一个字，参加好每一次活动开始，大力倡导学生凡事做到"专心踏实，认真仔细"。

1.2以情感教育为突破口，激发学生责任感形成。德育心理研究表明，低年级学生对命令式的方式不乐于接受，容易产生逆反心理。就拿整理书桌来说吧，要让低年级学生看成是"我要做的事"而不是"要我做的事"。于是我让学生从身边找榜样，找找哪些同学平时自觉地整理书桌。榜样的力量是无穷的，观察了榜样的书桌，听了榜样的介绍，学生们都流露出钦佩的神情，于是，我便趁热打铁，告诉学生：做事贵在坚持，坚持天天整理书桌，这可是件不容易的事，此时，学生的责任感完全被激发起来，纷纷表示"我能行"！……