浅谈初中英语课堂教学导入方法

张建珍

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）10-0105-01俗话说："良好的开端是成功的一半"。在英语课堂教学中，恰当精妙的课堂导入，不但能起到画龙点睛、启迪思维的作用，更重要的是能激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们充分发挥主观能动性，提高学习效率。在新课程理念的要求下，课堂导入的作用变得更加重要了，新的课程理念要求不同的导入方法，是英语教学的必然趋势。下面结合自身的教学经验谈几种有效的英语课堂导入方法。

1.以教师的引导为方向，通过师生间的配合导入新的教学目标

教师在教学过程中起着"导演"的作用，学生通过教师的指令进行活动，从而自然地进入到新的知识点的学习过程当中。那么教师如何当好这个"导演"，可以有以下几种方法：

1.1复习导入法。 复习导入法是教师在讲授新课之前，让学生复习前面所学过的知识或与本课有关的语言点及知识点。在复习过程中，教师要充分调动学生的积极性，以帮助学生回忆旧的知识，从而更好的引入新授课题。这个方法一般被广泛地运用在单元内的课文教学当中，或者知识点衔接比较紧密的单元之间。

1.2预习导入法。 教师在课前布置预习内容，最好设置几个问题，然后再在课堂上有针对性地提问，是学生不知不觉地进入学习状态。这种方法能使学生对所学内容有较为充分的心理准备，并培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。我在讲BOOK1 Unit8 When is your birthday ?这一课中，针对学……