湘西地域特色装饰符号在家具设计中的艺术探析

叶芳羽+贺景卫

课题项目：本论文为2013年湖南省教育厅科学研究项目《跨学科移植的图形创意设计研究》阶段性研究成果摘 要：文章以跨学科为理论视角，以数学学科元素为例，在图形创意设计的课程教学中进行跨学科移植法的研究与实践，提出“图似创意法”“图式创意法”“图释创意法”三个阶梯序列层次的跨学科移植方法，其中图似是指移植数学学术图形进行图形创意设计；图式是指移植数学学术公式进行图形创意设计；图释是指移植数学学术品格进行图形创意设计。并且文章认为不仅是数学，还可以将更多学科作为图形创意设计的移植母体，进一步开拓图形创意设计的创造性思维空间，运用推广研究的跨学科移植方法，可以为高校艺术设计类人才培养提供更丰富有效的探索途径。

关键词：图形创意设计；课程教学；跨学科移植法；数学

跨学科研究是近来科学方法讨论的热点之一，跨学科研究本身的深刻性体现了当代科学研究探索的一种新范型。文章以跨学科为理论视角，以数学学科元素为移植母体，研究在图形创意设计的课程教学中，运用跨学科移植法提高学生进行图形创意设计的思维能力，优化课程教学质量和教学效率，是进行创意设计类课程教学改革的创新实践研究。

1 跨学科移植数学元素进行图形创意设计

数学是研究自然科学和社会科学的一门基础学科，有巧妙和谐的体系，严密而无懈可击的说服力以及从根本解决实际问题的普遍适用性。……