高中语文阅读教学存在的问题及对策

王玲

【摘要】阅读教学在高中语文教学中有着无可撼动的重要地位，是联系语文与其他学科知识综合运用的手段，也是培养学生自主学习能力、提高学生阅读能力的重要手段。近年来，高中语文阅读教学开始受到广泛的关注。阅读教学占用课时多、耗费精力大，也是语文学习的难点，阅读教学会直接影响到高中语文教学的质量。本文就现在的高中语文教学中存在的一些问题，通过分析提出相关的对策。

【关键词】高中语文；阅读教学；问题；对策

【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A

一、高中语文阅读教学存在的问题

（一）学生对阅读没有兴趣

传统的高中语文阅读教学方法，依托于教学大纲，以课文内容为基础出发点，由教师对课文进行逐字逐句的阅读讲解，“填鸭式”地向学生灌输自己的想法。学生则被动地接受老师传达的内容，连自我思考的余地都没有，只知道接受记忆这些一成不变的内容，没有思考，更没有参与到其中，不能进行讨论和交流。这样死板的教学方式很难激起学生的阅读兴趣，也扼杀了学生的自主学习能力和创新思维能力，使学生原本丰富多彩的想象能力，在老师的标准讲解引导下僵化凝滞。

（二）教学方法老套

我国高中语文阅读教学仍然沿袭了最传统的教学方法，许多教师将自己老师用在自己身上的教学方法原样照搬到了学生身上。这样墨守成规、一成不变的教学方法，在教师手中代代相传，早已不能满足当今社会对于语文教学的要求。……