地方高师院校学生心理弹性状况的调查研究

李飞

摘 要： 文章采用胡月琴等编制的青少年心理韧性量表（RSCA），对吉林省两所地方高师院校的420名学生进行测验，结果表明：高师生心理弹性水平处于中等偏上，但发展不均衡；男生在目标专注维度表现优于女生，其他心理弹性维度无差异；大一学生的积极认知和人际协助得分显著低于大二、大三学生；文史类学生的积极认知和人际协助得分显著高于理工科学生，可见高师生心理弹性仍需进行有针对性的培养与提升，关注不同亚群体的心理弹性并因材施教。

关键词： 地方高师院校 心理弹性 心理韧性 心理健康

心理弹性研究起源于20世纪中叶的备受关注的“压力体验和逆境经历对儿童的消极影响的系列研究”。心理弹性是指“个体能够承受高水平的破坏性变化，同时表现出尽可能少的不良行为的能力；个体从消极经历中恢复过来，并且灵活地适应外界多变环境的能力”[1]。国内外已有研究都表明心理弹性和个体情绪、认知、社会支持及心理健康具有密切联系。如Fredrikson等人研究发现“高心理弹性个体拥有更多的积极情緒，更能够对发生的事件进行积极认知，会更快地从不幸的经历中恢复过来”[2]。心理弹性能有效缓冲负性生活事件对心理健康的影响。李鹏等人的研究发现“心理弹性、生活事件和心理健康三者关系密切，心理弹性的状况决定了大学生的心理健康水平；维护大学生的心理健康的有效途径就是保持大学生心理弹性的高水平状态”[3]。……