设计类专业多维研讨式教学模式初探

张华

[摘 要]针对现阶段设计类专业课程教学，引入研讨式教学方法，结合设计专业的培养目标要求，进行教学模式改革探索。在分析研讨式教学重要性的基础上，提出了改革课程设置与教学方式、改变教学结构、构建“平台+模块”的多维研讨式教学体系、设置科学合理的教学考核与评价机制的思路和策略。

[关键词]设计类专业 教学模式 多维研讨式教学

设计类专业是建立在人文、艺术与科学研究基础上的一门综合性艺术学科，具有鲜明的应用性与创造性特色。随着知识更新周期的变短，学生以前掌握的知识远不能解决他们面临的新问题。面对这样的新挑战，设计高等教育的任务不再是单纯的传授知识，而是在发展智力的同时提高学生解决问题的能力。由此，创新素质成为大学生第一素质，创新能力成为大学生的首要能力。在这样的背景之下，高校课堂教学的核心任务也开始转向培养学生对新知识的学习能力和对未知领域的探索和创新能力。

一、国内外研究现状分析

纵观国内外研究，多年来众多教育研究者致力于探讨研讨式教学对培养学生研究精神和研究能力的影响。研讨式教学是以解决问题为中心的教学方式，源于早期的德国大学，至20世纪已经成为西方发达国家成熟的教学方式。欧美很多大学坚持教学与科研相结合的原则，在教学中大力推行以研究和放性为取向的研讨式教学法，培养学生的独立人格和创造性思维。……