在初中语文教学中渗透 “中国梦” 教育

张亚东

摘 要： “中国梦”是每个中国人的伟大梦想，具体解读因人而异。本文把初中生的“中国梦”解读为树立远大理想，培养美好品质，指出在语文教学中通过朗读课文、品析佳句、描绘情景、作业设计等渗透“中国梦”的教育方法，让学生潜移默化地拥有“中国梦”。

关键词： 中国梦 初中语文 渗透方法

习总书记提出“中国梦”，解读为国家富强、民族振兴、人民幸福。在语文教学中渗透“中国梦”教育，是初中语文教师义不容辞的责任和义务。以下是我在语文教学中渗透“中国梦”的一些尝试。

一、初中生“中国梦”内涵的解读

习总书记的“中国梦”是就整个中华民族提出的伟大复兴之梦，落实到每个学生的学习与生活中，应该细化、具体化。我是这样解读每个学生的“中国梦”的。

1.树立远大理想。

周恩来总理立志“为中华之崛起而读书”，作为祖国未来的接班人和建设者，每个学生都应肩负起振兴中华民族的重任，明白自己“任重而道远”，“千里之行，始于足下”。要让学生清楚地知道日后要做中华民族的脊梁，从现在开始，从自己开始，树立远大理想，刻苦学习，打好基础。“少年强，则国强”，只有今日努力学习，明天的民族振兴才有希望。

2.培养美好品质。

中华民族的传统美德包罗万象，涵盖每个人的方方面面。培养学生的美好品质，不能空洞说教，让学生知道自己的一举一动、一言一行都是美好品质的体现。

（1）爱党，爱国，爱人民，爱劳动。让学生明白今日幸福生活来之不易，爱党、爱国就是平时生活勤俭节约，不浪费；……