跟作家学教作文

顾琴

最近，我读了著名作家肖复兴写的《我教儿子写作文》一书，颇受启发。原以为作家指导作文，一定是满纸大道理，谁知竟是这样的朴实、扎实。虽然是肖复兴在二十多年前指导孩子写作文的方法，但在今天看来仍然熠熠生辉。

一、指导态度重鼓励

肖复兴在儿子肖铁刚学写作文时，让儿子对着录音机介绍印象最深的动物，至于怎么说，可没有要求。由于降低了难度，肖铁把它当成了游戏，对着录音机信口开河。在肖铁上学之后，“说”作文变成了“写”作文，但肖复兴还是没有什么要求，并在儿子写完后告诉他，这就是作文，让肖铁感觉作文不过仅此而已，没什么难的。同时不忘记表扬他，哪一句写得好。正是有了父亲的鼓励，肖铁在作文的起步阶段就丝毫没有畏难情绪。

反观如今我们的作文教学，老师们唯恐学生轻视了作文，因此一而再、再而三地强调作文的重要性。学生一听就觉得，那么重要的作文一定很难，心里首先害怕起来，谈何对作文产生兴趣！好不容易克服了重重困难写出了作文，教师这里改一下，那里删一下，一眼望去，满篇都是红色，仿佛无数的蚂蚁正在吞噬学生辛勤劳动的成果。学生拿到这样的作文，感觉自己的劳动全白费了，没得到教师的半点肯定，于是再也提不起兴趣写第二篇作文了。这样的作文教学，学生对作文只有畏惧的情绪，说不定还要加上憎恶，与新课标提出的“对写话有兴趣”“乐于书面表达”这些课程目标是格格不入的。……