中国少数民族文化与对外汉语教学

李宏亮

（电子科技大学外国语学院，四川·成都611713）

一、引言

目前国内的对外汉语教学在理论和实践上取得了长足的发展，其中文化教学也引起了学界足够的重视，取得了较大的成绩。有的学校开设了中国文化知识课程，包括中国经济、历史、地理、文学艺术、医学、武术、民俗等，传统和现当代文化得以介绍给留学生。但是长期以来在对外汉语教学中，有关少数民族文化在对外汉语教学中的地位和价值却一直被忽视，有关少数民族的内容只是在介绍有关中国历史和概况时简单提到，这方面的理论研究也几乎是空白，据笔者对有关文献的调查，仅有一篇论文初步分析了云南少数民族文化在对外汉语教学中的优势条件和现实意义。[1]毫无疑问，对外汉语教学以汉语语言教学为主，但随着形势发展，在新时期仍承担着推广中华文化的责任，而我国是一个多民族的国家，中华民族是多元一体格局[2]，相比其他国家，少数民族绝对数量大。少数民族创造了自己灿烂的文化，少数民族文化属于中华文化的组成部分，因此必须及时把少数民族文化纳入我们的教学和研究框架，给其一个恰当的地位，以利于对外汉语教学的深入发展。鉴于此，本文将在厘清有关概念的基础上，探讨少数民族文化在对外汉语教学体系中的地位和价值，并提出相应的应对策略。

二、少数民族文化的概念界定和基本特征

少数民族文化的概念不能孤立理解，它首先是文化这个大系统的一个子系统，要从“文化”的概念来加以界定。……