增强高校田径教学趣味性的有效探索①

彭榜容

(贵州遵义师范学院 贵州遵义 563000)

随着素质教育的发展及深入,田径运动作为高校体育课程教学的重要组成部分,已经受到社会各界的广泛关注。在实现原定教学目标的基础上,高校田径教学更是担负起了素质教育改革的任务和使命。但是从目前高校田径教学的开展现状来说,效果似乎并不理想。

1 高校田径教学基本现状及趣味教学实现的必要性

田径教学或称田径运动教学,主要是以高度、距离长度为计算或者是以实践计算成绩的竞走及跑的相关运动教学项目。

1.1 高校田径教学基本现状

通过前文相关论述,我们已经大致了解和掌握了高校田径教学的重要性,但是从目前高校田径教学的实际情况来看,依然存在以下几个方面的问题:第一,教学模式单一。虽然现阶段高校田径教学开始面临一系列新的挑战,但是就高校田径教学的开展现状来说,依然存在教学模式过于单一的问题。在田径教学中,教师通常采取的模式都是集体测试或者竞赛模式,对学生田径的基本水平进行考察,教学模式单一枯燥;第二,师生理念急需转变。从目前高校田径教学的实际情况来看,除了教学模式单一问题的存在之外,面临的另一个较为严重的问题就是师生理念树立不科学。在传统教学模式中,教师通常仅将田径教学作为体育课程教学中的拓展教学,课程教学目标的制定及教学计划的实施都缺乏正确理念的指导;作为学生来说,体育课程教学长期处于自由开放的状态,田径教学的开展也是仅仅是从表面上完成相关课程教学规定的任务,因此,学生在参与田径教学过程中的积极性不是很高。……