中国共产党培养青年的基本思想

马 鑫

（同济大学 马克思主义学院，上海 200092）

党的十八大报告指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。”①从建党开始，中国共产党就十分重视青年在历史中的作用，始终将青年培养作为一项重要工作来抓。总结分析中国共产党九十多年来关于培养青年的基本思想，对于加强共产党与青年之间的关系，对于青年在社会主义事业中的角色和作用认识，无疑具有重要的理论和现实意义。

一、以把青年培养成社会主义事业接班人为核心目标

在革命、建设和改革时期，中国共产党培养广大青年的目的，就在于打造一代又一代继承和发展社会主义事业的接班人。

1、青年作为社会主义事业接班人，是由其自身的特点、历史上的作用决定的。党在抗日战争时期就给予青年崇高的赞誉。毛泽东说：“你们的前途是光明的，你们要代表全国大多数的老百姓，代表一切爱国的人，抗日的人，求中国独立、自由、幸福的人，并且是要永远的代表他们。”②建国之后，党更加重视青年的角色和地位，将社会主义事业的未来寄托在青年一代身上。正如毛泽东所说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”③可见，青年是最具革命精神、最具有活力、最代表未来的一代人，是社会主义事业接班人的最佳人选。

2、青年在革命、建设、改革的不同历史时期，都发挥了接班人的引领和主导作用。从五四运动到抗日战争，从解放战争到社会主义制度的建立，从大跃进到文化大革命，从改革开放到现在，成千上万青年人始终坚定地拥护党的领导，始终充当着社会主义革命、建设、改革的生力军和主力军，始终发挥着接班人的引领和主导作用。正如邓小平指出：“我们的党十分重视青年在国家生活中的作用。这一代的青年广泛地受到党的教育，受到革命的锻炼。无数的事实表明了新中国的青年是敢于向前看的，是生气勃勃的，是对社会主义抱有无限热情的，是有强烈的上进心的。我们毫不怀疑青年是我们的希望和我们的将来。”④江泽民对青年的接班人地位做了精辟概括。他说：“五四运动以来的中国青年运动史，是中国社会伟大变革的历史篇章中一部绚丽的青春史诗，是中华民族伟大复兴的交响乐中一部雄浑的青春乐章。这是中国青年可以引以为自豪的光荣历史，也是鞭策中国青年在新世纪再创佳绩的巨大动力。”⑤因此，青年的接班人角色和地位，是在历史过程中形成的，是由其承担的历史责任和义务所决定的。

3、培养造就千百万接班人是培养青年的核心目标。中国共产党所奋斗的事业，是社会主义、共产主义事业。党培养青年的目的，就是希望广大青年继承和发展这项伟大的事业。无论在革命时期，还是在建设和改革时期，党培养广大青年的主要目标，就是要把他们打造成为社会主义、共产主义事业的接班人。胡锦涛指出：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。正确认识和切实解决好这个问题，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途命运。”⑥“加强和改进大学生思想政治教育工作，培养一代又一代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是时代的要求、历史的重托、人民的期望。”⑦习近平也指出：“中国共产党从来都把青年看作是祖国的未来、民族的希望，从来都把青年作为党和人民事业发展的生力军，从来都支持青年在人民的伟大奋斗中实现自己的人生理想。”⑧

二、始终以理论教育和实践培养作为培养青年的重要方式

经过长期的探索，中国共产党主要通过理论教育和实践培养来培育青年、锻炼青年。理论教育保证了青年在思想和政治上具有坚定的马克思主义立场和观点，实践培养保证了青年在工作中始终坚持为人民服务的工作和生活作风。

1、通过理论教育培养青年。第一，党对青年以正面理论教育为主，十分重视在思想上、政治上培养青年人，不断用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系来教育青年，不断用最新的中国化马克思主义理论成果武装青年的头脑。早在1929年毛泽东就指出：“劳苦青年群众占人口百分之三十以上，在斗争中他们又是最勇敢最坚决的。因此对取得青年群众的宣传，是整个宣传任务中的一个重要任务。”⑨他还指出：“不论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习。除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”⑩1979年，邓小平指出：“中小学教育和幼儿教育工作者，负有培养革命接班人的幼苗的重任。我们要大力在青少年中提倡勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐、艰苦奋斗、英勇对敌的革命风尚，把青少年培养成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才”[11]。江泽民明确地指出：“广大青年是我们社会主义事业的接班人，是祖国未来的建设者，对他们要经常进行马克思主义基本理论教育，同时也要经常进行中华民族的优良传统教育。”[12]等等。党通过理论教育来培养青年，从而使青年树立正确的世界观、人生观、价值观，始终使青年的思想沿着正确的轨道前进。第二，党对青年以反面理论教育为辅。在对青年进行理论教育过程中，让青年充分认识到资产阶级自由化思想的危害，勇于与反马克思主义的一切思想作斗争。邓小平指出：“我们的社会主义建设，必须在安定团结的条件下有领导、有秩序地进行，我特别强调有理想、有纪律，就是这个道理。如果搞资产阶级自由化，就是再来一次折腾。搞资产阶级自由化，否定党的领导，十亿人民没有凝聚的中心，党也就丧失了战斗力”[13]。江泽民认为：“反对资产阶级自由化的斗争，要长期坚持下去。要把被资产阶级自由化搞乱了的思想观点，包括党的思想理论建设上造成的混乱一一纠正过来。”[14]为此，党要求青年坚决反对资产阶级自由化的倾向。习近平指出：“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”[15]缺钙，就是包括资产阶级自由化思想在内泛滥的表现。

2、通过实践培养培育青年。坚持实践的观点，就是要求广大青年深入基层、深入一线、深入广大人民群众中去，从而磨练意志、施展才华、增长才干。第一，注重在艰苦环境中培养青年。与安逸环境相比，艰苦环境更能磨练青年的意志、锻炼青年的品质、增长青年的本领。江泽民指出：“年轻干部要到艰苦的地方去经历风雨、见世面。越是勇于到环境艰苦、困难多的地方和岗位去工作的干部，往往越是能够在意志、才能和品德等方面得到锻炼，成长也较快较稳定。那些贪图安逸、不愿到艰苦地方和岗位去工作的人，如果不改，不可委以重任。”[16]党不仅鼓励青年到艰苦环境中去，还鼓励青年“主动”、“自觉”地去艰苦环境。胡锦涛明确指出：“广大年轻干部要自觉到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锻炼作风、增长才干。经过艰苦复杂环境磨练、重大斗争考验、实践证明优秀、有培养前途的大批年轻干部能够不断涌现出来，党和人民事业就大有希望。”[17]他还指出：“在条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的地方经受锻炼、成长成才，在推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中奋发有为、建功立业。”[18]第二，注重在一线基层领域培养青年。邓小平指出：“把年轻干部放在第一线压担子，这个路子对，不能只靠人家扶着。他们受到了锻炼，提上来别人也会服气。”[19]胡锦涛也指出：“对青年学生来说，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨练意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。”[20]习近平也鼓励青年人：“要不怕困难、攻坚克难，勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，经受锻炼，增长才干。”[21]第三，注重在人民群众中培养青年。是否对人民群众怀有深厚感情、是否以人民群众的根本利益为最终价值取向，是判断培养青年工作成功与否的重要标准，也是判断青年人是否具有无产阶级革命情怀的试金石。毛泽东指出：“中国的知识青年们和学生青年们，一定要到工农群众中去，把占全国人口百分之九十的工农大众，动员起来，组织起来。”[22]邓小平在谈到青年团员时指出：“一定要以对祖国、对人民的无限忠诚，同党一起站在这个伟大斗争的最前列，密切联系全体人民群众和青年群众，在不同的岗位上进行长时期的艰苦的奋斗。”[23]江泽民明确指出：“趁着年轻，先到基层去锻炼锻炼，直接同群众一起生活和工作，虚心向他们学习，深入了解他们的经验与创造力，了解实践的复杂与艰辛，对自己的成长和一生的事业很有好处。”[24]胡锦涛指出：“只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。”[25]

三、大力提拔使用青年干部是培养工作的重心

1、要大胆、破格提拔使用青年干部。在革命战争时期，大多领导干部都是青年人，都是在“大胆、破格”的思维中提拔和使用起来的。建国以后，革命时期大胆、破格使用的“青年干部”仍然发挥重要作用。改革开放以后，基于很多老干部仍然在工作岗位，党开始呼吁老干部要主动让位于青年人，并呼吁要大胆、破格使用青年干部。邓小平指出：“让比较年轻的同志走上第一线，老同志当好他们的参谋，指出他们的工作，这是保持党和政府正确领导的连续性、稳定性的重大战略措施。”[26]“人才只有大胆使用，才能培养出来。对那些真正有本事的人，要放手提拔”[27]。随着改革开放的深入，各个领域、各个行业都需要大批的青年干部充实到工作岗位上去。江泽民指出：“在干部工作上解放思想，主要就是对看准了的优秀年轻干部，要敢于大胆使用。”[28]“对特别突出的，应该大胆破格提拔。”[29]胡锦涛指出：“特别是对符合德才兼备原则的优秀人才，只要工作需要，就要大胆使用、破格使用。”[30]

2、不能对青年干部“求全责备”。俗话说：“人无完人、金无足赤”。青年干部身上有优点，也有缺点，应该看到青年人的优点，并帮助他们改正缺点。毛泽东曾经说过，要在集体中求全，而不能在一个人身上求全。他说：“中国有句老话：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。如果我们有各方面的人，每一个人都通晓一方面或者有比较多的专长，选这样几十个人，我们的中央就会比较完全。我们要从集体中求完全，不是从个人求完全。”[31]邓小平认为，青年干部是“在革命胜利以后的顺利环境中生长起来的一代，是朝气勃勃的，但是也有弱点。”“但是，这不能责备青年，而在于党和团对他们的工作还做得不充分。”[32]江泽民指出：“选拔中青年领导干部，要解放思想，坚决破除论资排辈、求全责备、迁就照顾等陈旧落后的观念，不拘一格选人才。”[33]胡锦涛指出：“要坚持全面辩证地看待人才。金无足赤、人无完人。看一个人，要从主流和大节上去看，看他的全部工作和一贯表现，看他在处理重大问题时的立场和关键时候的表现。”[34]

四、始终将共青团作为培养青年的重要组织载体

共青团是共产党领导的先进青年的群众组织，是共产党联系青年群众的桥梁和纽带，是共产党的助手和后备军。长期以来，共产党始终将共青团作为培养青年的重要组织载体。

1、共青团担负着理论宣传、思想改造的重要任务。共青团作为中国共产党的亲密助手，担负着理论宣传、普及的重要任务。每一次党的重大理论宣传、创新，都需要共青团将最新理论成果传播到广大青年中去。因此，连续不断地对广大青年进行马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的理论宣传是共青团的重要任务。此外，共青团还担负着对广大青年进行思想澄清、思想辨别等思想改造的重任。正如周恩来指出：“青年团在青年中进行思想改造，就要发动青年自觉地参加，不是强制他们接受正确的思想，不是把自觉的思想强加于人，而是要说服人，使人自觉地接受。至于敌对思想、反动思想，我们就必须予以打击。”[35]

2、共青团肩负着培养青年干部的历史重任。培养干部，是共青团的重要工作之一，是中国共产党培养青年干部的重要途径。上世纪五十年代，邓小平在《关于修改党的章程的报告》中指出：“经常注意青年团领导骨干的选拔。青年——是我们的未来，我们的一切事业的继承者。因此，我们相信，各级党组织一定不会在执行这些任务的时候，吝啬自己的精力。”[36]江泽民指出，共青团“始终按照党的要求培养和教育青年，使一代又一代青年在人民群众奋斗的洪流中锻炼成长；始终把最广大青年紧密团结在党的周围，使我们不断发展的事业有了强大的有生力量。”[37]胡锦涛在纪念中国共产主义青年团成立九十周年大会上指出：“广大团干部是推动共青团事业发展的骨干力量，要以增强政治意识、提高业务本领、转变工作作风、坚持严格自律为重点，加强团干部队伍建设，努力打造一支让党放心、让青年满意的高素质团干部队伍。”[38]因此，培养一代又一代青年干部，是共青团为党提供人才的重要使命，也是党的后备领导干部的重要来源。

五、关心青年的全面发展是培养工作的关键所在

广大青年在党领导下，进行社会主义革命、建设和改革，根本目标在于满足包括青年在内的广大人民群众的根本利益。中国共产党重视青年的成长和发展，并最大限度地满足青年人的各种利益。

1、物质满足和精神满足同等重要。在革命战争时期，广大青年将自身的社会价值与整个国家、民族联系起来，不计个人得失，以整个国家民族利益为重。可以说，对青年人的精神激励大于物质激励，即青年人对精神的满足高于对物质的满足。延安时期，毛泽东在激励广大青年时指出：“你们要为中华民族的解放，为建设新中国而永不退缩，勇往直前，要坚决地为全国四万万五千万同胞奋斗到底!不是为了自己，而是为了全国四万万五千万同胞，不是为了自己的家，而是为了四万万五千万同胞的家，牺牲一切。”[39]随着改革开放的深入，党深刻认识到把青年的物质满足和精神满足放在同等重要的位置。江泽民指出：“加快建立有利于留住人才和人尽其才的收入分配制度，从制度上保证各类人才得到与他们的劳动和贡献相适应的报酬。通过各项工作，努力开创人才辈出的局面。”[40]

2、关注青年人的全面发展。党不仅注重从经济上、精神上满足青年人，也注重从学习、工作、生活、身心健康等各个方面关注青年人的发展。毛泽东指出：“要使青年身体好，学习好，工作好。”[41]江泽民指出：“各地各部门都要认真研究在改革开放条件下成长起来新一代青年的特点，把握新的历史条件下做好青年工作的规律。要尊重青年的思想和性格特点，尊重青年个性的健康发挥，促进青年思想和身心的健康发展。”[42]胡锦涛也指出：“要着力提高服务青年能力，把为青年服务作为共青团一切工作的出发点和落脚点，为广大团员青年学习、工作、生活提供实实在在的帮助，让他们真正感受到党和政府的关怀、团组织的关爱。”[43]习近平指出，各级党委和政府要“为青年驰骋思想打开更浩瀚的天空，为青年实践创新搭建更广阔的舞台，为青年塑造人生提供更丰富的机会，为青年建功立业创造更有利的条件。各级领导干部要关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业，做青年朋友的知心人，做青年工作的热心人。”[44]党的十八大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[45]因此，培养青年人成为德智体美各方面优秀的人才，就必须关注青年人各方面的发展。忽视任何一方面的发展，都会对青年人的成长造成影响。

注释：

①[45]胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》，人民出版社，2012 年版，第56-57、35 页。

②③④⑤⑨⑩[11][12][13][14][22][23][24][37][39][41][42]共青团中央：《毛泽东邓小平江泽民论青少年和青少年工作（增订本）》，中国青年出版社，2003 年版，第52、121、132、382、3、112、167、27、207、225、41、140、276、381、20、98、390 页。

⑥⑦《十六大以来重要文献选编（中）》，中央文献出版社，2006 年版，第632、646 页。

⑧[15][21][44]习近平：《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》，《新华网》,2013 年5 月4 日。

[16][33][40]《江泽民文选》，第3 卷，人民出版社，2006 年版，第、51、290 页。

[17]胡锦涛：《在庆祝中国共产党成立九十周年大会上的讲话》，人民出版社，2011 年版，第13-14 页。

[18]《十七大以来重要文献选编（上）》，中央文献出版社，2009 年版，第857 页。

[19][27]《邓小平文选》，第3 卷，人民出版社，1993 年版，第166、17-18 页。

[20][25]胡锦涛：《在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话》，人民出版社，2009 年版，第6、6 页。

[26]《邓小平文选》，第2 卷，人民出版社，1994 年版，第321 页。

[28][29]《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》，中央文献出版社，2002 年版，第683、681 页。

[30][34]《十六大以来重要文献选编（上）》，中央文献出版社，2005 年版，第588、587 页。

[31]《毛泽东文选》，第3 卷，人民出版社，1996 年版，第366 页。

[32][36]《邓小平文选》，第1 卷，人民出版社，1994 年版，第278、254 页。

[35]共青团中央办公厅：《革命领袖论共青团工作》，人民出版社，1992 年版，第118 页。

[38][43]《胡锦涛在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上的讲话》，《新华网》,2012年5月4日。