利用现代教育技术促进物理教学发展

文 王巧绒

一、利用现代教育技术改进物理实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，而如何在课堂上展现物理现象，揭示物理规律，发挥现代教学技术的优势，并辅助、优化物理教学，则是物理教师专业化发展的一项基本要求。在多年的教学实践及教师专业发展过程中，笔者一直致力于学习、挖掘与整合现代教学技术，并对诸多物理实验教学开展了有益的尝试。

物理实验的产生有着特定的历史环境和条件。实验中的观察有一定的角度和范围，要让学生在教室中观察，就必须给学生创造良好的观察角度，才能发挥实验演示的功效。例如，在单摆的振动图像教学中，演示实验通过漏斗摆动，漏出的沙子流在匀速拉动的木板上形成曲线来反映单摆的振动图像。一直以来，教师在进行演示时，往往由于木板水平放置在桌面上，学生只能看到摆动的漏斗而看不到沙子形成的曲线。演示完后，由于不能把木板竖起来，教师就手托木板在教室中走动，让学生观察，费时费力，学生也不能很好地将实验操作与图像有机结合。

当多媒体教室装备了实物投影仪后，笔者改进了这一实验。利用投影仪把真实的实验过程投放到屏幕上，全体学生一目了然，教师边做实验边讲解，学生则看着流出的沙子怎样一步步形成曲线，这样就完成了从具体的物理过程到物理图像的思维跨越，学生深刻理解了振动图像的物理意义，同时培养了学生的观察能力、分析与综合能力。……