提高高校体育教学有效性的分析

邵启鼎（潍坊学院幼教特教师范学院 山东 潍坊 261021）

1、前言

体育教学是大学教育的一个非常重要的组成部分，对于大学生的成长发育以及正确人生观、价值观的形成有着非常重要的作用，体育教学同时还对学生心理品质以及身体素质的培养有着极为重要的意义。鉴于此，大学的体育教师在开展日常教学的过程中，首先要提高对体育基础知识的重视，其次，还要重视学生的心理以及个性的健康发展。教师应该不断提升自身的素质，要加深对于体育这一学科特点的认识，通过制定正确合理的教学目标以及创设轻松的课堂气氛，并且注意现代化的多媒体教学手段，对不同的学生进行有区别的教育，在提高教学效率的同时帮助学生增强体质，促进学生的全面发展。

2、大学体育教学有效性的概述

教学的有效性作为衡量不同学科教学质量的重要标准，同样也是评价以及判断教师教学能力以及教学目标完成情况的重要标尺。对于大学体育学科而言，教学的有效性一般指的是学生实际完成作课业的情况，也就是对于学习目标的实现情况。体育学科主要目的是增强学生的体质，因此它的学习目标主要包括学生对于运动的参与情况、心理的健康程度以及对于运动技能的实际掌握的情况等等。因此，体育教师在实际的教学过程中，在开展教学活动的同时提高对教学目标的重视，促进教学有效性的实现。

3、影响大学体育教学有效性的主要因素

3.1、教学的主要内容

教学实际内容是否合理，直接关系到教学的有效性。……