构建体育师范教育实践教学体系的几点思考

汪 博

汪博/湖南第一师范学院讲师，硕士（湖南长沙410105）。

体育教育重在实践，只有在教育工作当中将实践放在核心价值的位置，教师的价值才能体现，学生的综合素质才能够得到综合发展。当前，我国体育师范教育工作当中存在着较多的问题，造成了重理论轻实践的局面，人才的培养受到了阻碍。因此，必须重新审视目前体育师范教育中的问题，构建符合学生全面发展的实践教学体系。

一、体育师范教育实践教学体系中存在的问题

1.体育课程与实践分离。体育课程是体育师范教育中的一门重要课程，能够有效地培养学生的体育习惯，培养学生终身体育的观念。然而近些年来，在体育师范教育中，由于受到了学校体育设施和场地等限制，教师很难在现有的条件下进行体育新兴项目的教学活动，由此造成了体育课程改革中的许多重点问题被忽视，教学也缺乏针对性，课程内容缺乏持续性。在对体育教育观念的理解上也存在一定的问题，将课程看作规范性的教学内容，课程成为预先设定的、对教学方向和目标进行指引的内容，而教师只是按照课程内容要求进行教学，缺乏主动的调整和创新。因此，课程向着封闭的趋势发展，体育教学活动也变得缺乏活力、非常沉闷，学生在课堂上被动执行教师指令，教师与学生之间成为对立的关系。在这种情况下，体育教师开展实践活动效果较差，学生的体育实践能力得不到发展。

2.体育教学忽略了学生情感体验。……