“史论结合”提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学效果研究

陈 璐

（河南广播电视大学，郑州 450000）

“史论结合”是历史学领域的一种理念，它要求在历史研究与教学中，将史料与理论相结合，既强调史料的基础性作用，又注重理论的指导性作用，二者不可偏废。史论结合包括这样几个方面内涵：第一，从史实中得出理论；第二，用史实来说明理论；第三，用理论来分析解释历史事实。

史论结合的要求，不仅适用于历史研究，也适用于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课的教学。如果我们能够在《概论》课中贯彻史论结合的原则，将会大大提升这门课的教学效果。

一、史论结合对《概论》教学的意义

从广义上说，“史论结合”的原则在所有科学研究中具有普适性。科学需要实证，任何科学探究的结论，都必须以事实作为依据和支撑，经得起事实论证。而广义的“历史”，包括了自然界和人类社会已经发生的一切运动变化过程，即事实。对社会科学来说，实证很少在实验室里进行，主要是通过审视、总结实践经验来完成，理论建立在历史研究的基础之上。因此，由史结论、论从史出、史论结合，是最基础的科学研究方法。马克思曾说过这样一句话：“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。 ”［1］讲的就是这个道理。

就《概论》课的内容来说，应该特别强调史论结合。马克思主义是实践的理论，它的生命力深深植根于实践之中。“我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了两大理论成果。……