高职院校思想政治理论课教学改革探析

朱 文

（襄阳汽车职业技术学院，湖北 襄阳 441021）

一、探索思想政治理论课项目化教学改革

项目化教学是指教师设计一个或多个能覆盖教学内容的项目并组织师生为实施“项目”工作而进行的教学活动。对于从事专业课教学的教师来说，他们早已经在尝试工学结合、教、学、做一体化的教学改革。但对于从事公共理论课特别是思想政治理论课教学的教师来说难度较大，思想政治理论课的教学目的是为了培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，引导青年学生正确认识中国的历史发展与变迁，正确认知中国共产党领导的重要性，坚信党的领导和社会主义道路，在中华民族的伟大复兴中起中流砥柱的作用。项目化教学改革能否在思想政治理论课教学中开展，能否达到思想政治理论课育人的目的呢，这是需要实践来检验的。以往在思想政治理论课教学中尽管也采用了启发式、讨论式、情景教学法等多种教学方法，也借用了多媒体辅助教学，但还是过分注重教材的结构与框架，理论讲授多，教师为主，学生多为被动听讲。在这种教学方法培养下，学生注重的是单纯的记忆与简单的模仿，在项目教学中，学生成为课堂教学的真正主体，在教师的引导下学生通过自己体验、自己探讨、自己得出结论，从而培养学生的自学能力，思考问题和探究问题的能力。项目化教学和思想政治理论课教学本身没有冲突，但是在推行的过程中不能一刀切，不能用专业课教改的标准硬套思想政治理论课，如：一定要有企业要素、一定要工学结合等。……