疼痛健康教育课堂在创伤骨科中的应用

李白玲

(江苏省苏北人民医院骨科 江苏扬州 225000)

健康教育是一种通过知识、态度、信念的改变以及精神运动技能的获得，从而改变患者个人和家庭成员认知及行为的教学过程，是护患互动的过程[1]。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。随着生活的进步，交通的发达等原因，创伤患者越来越多，伴随着组织损伤而产生的主观感受－疼痛是每个患者必须面对的。目前疼痛已成为继体温、脉搏、呼吸、血压四大生命体征后的第五大生命体征，被越来越多的医务工作者所重视[2]。疼痛的评估、措施的落实、效果的评价等均需要患者的配合，因此，疼痛的相关健康教育尤为重要。我科2012年1月成立了疼痛健康教育课堂，给患者及家属集中授课，通过对疼痛相关护理知识进行宣教，促使患者及家属在学习相关专业知识的同时，参与治疗护理。经过一年多的实践，取得了很好的成效，报告如下。

1 方法

1.1 授课内容的选择 根据创伤科的特点，笔者从疼痛的概念、疼痛的机制入手，对疼痛的影响因素、疼痛评分尺的运用、疼痛的护理等方面进行授课。围绕患者对疼痛知识的需求，提供有效的健康教育的方法及内容，达到促进健康、提高生活质量的目的。

1.2 制作疼痛处方单及疼痛评分尺 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘具有先慢后快的规律。因此，笔者结合授课，制定了疼痛处方单，授课结束后发给患者，帮助患者强化记忆。……