论高职院校英语社团的建设——以湖北科技职业学院为例

刘 霞

（湖北广播电视大学，湖北 武汉 430073）

高职院校的公共英语课堂教学一直面临困境：学生的英语水平参差不齐；学习主动性普遍不强。由此导致：唤醒学生学习兴趣困难重重；英语课堂的教学效率难以提高。而英语社团的开办，以其丰富多样、寓教于乐的活动形式吸引了不少学生的参与。不少学生在参与过程中，重新唤醒了对英语的兴趣，提高英语水平的同时也提高了自身综合素质。在高职院校里为数不多的学术性社团中，英语社团应被更多地关注，得到更多的帮助和支持。高职院校应借助英语社团这一良好平台，开展“第二课堂”，达到改善课堂教学状况和提高教学效率的目的。

一、英语社团发展现状

湖北科技职业学院英语社团“励志英语协会”成立于2009年，迄今有四个年头。英语协会每年平均吸引100多名新生的加入。在过去的几年间，英语协会作为校园文化的一部分，其影响力在不断壮大。英语协会通过组织一系列日常常规的学习活动和竞赛活动吸引了学生们的参与。英语协会日常常规活动包括：

1. 英语晨读活动

英语晨读活动是英语协会常年开展的一项特色活动。每天早上六点半，社员们会聚集在学校篮球场上，大声朗读英语文章，背诵英语单词。晨读完毕，社员们还会集体跑步，锻炼身体。在长期的坚持和努力下，不少学生的英语水平有了较大的提高。同时，学生的身体素质也得到了提高。

2. 开展英语讲座

考量英语水平高低的指标之一是英语证书的获取。高职院校的学生英语考证目标应为：考取三级证书保底；冲刺四级证书；终极奋斗六级证书。为了帮助同学们更行之有效地备考英语等级考试，英语协会每年上半年和下半年都会在等级考试之前，邀请社团指导老师做专题讲座辅导，为同学们解惑释疑。讲座的效果是显而易见的。不少同学都觉得专题讲座对于备考有很大帮助。

3. 开展英语角

英语角活动每周开展一次。每期英语角都有一个主题。英语爱好者聚集在一起，针对主题用英语各抒己见，锻炼口语的同时也锻炼了思维。英语协会开展的竞赛活动有：

（1）英语歌曲大赛。英语歌曲大赛的举办吸引了一些爱听爱唱英文歌曲，热衷于秀个人才艺的同学们的参与。该活动娱乐性强，寓教于乐，得到了同学们的热烈回应。

（2）英语演讲比赛。英语演讲比赛自创社之时，便成了英语协会一年一度最受瞩目的赛事。英语演讲比赛旨在提高学生们的英语口语水平。高职院校有不少专业如酒店管理，旅游，国际贸易，电子商务等对英语口语要求较高。英语演讲比赛为想提高英语口语的同学提供了一个平台。以赛代练，激发了同学们练好口语的决心。演讲比赛也选拔到了一些优秀选手参与省级英语演讲比赛，为学校争得荣誉。

二、英语社团发展过程中出现的若干问题

高职院校，社团林立。然而，学术性社团并不多见。相比较其他多以文艺，娱乐为主的社团，英语社团的活动由于相对缺乏吸引眼球的动感和立竿见影的绚烂，在举办过程中被关注的还不够。

1. 缺乏支持和经费

社团活动要想办得好，硬件设备的保障是必须的。各种活动的举办，都离不开有效的场地和设备的支撑。社团建设中，首先需要一个固定场所用于社团内部的例行开会和学习。英语协会在此方面仍需更多的支持和帮助。除此以外，英语协会在举办各种室内活动或比赛申请大型的室内场地时，也遇到过一些问题。首先是程序问题。社团活动计划书通常要经过若干部门的审批通过后方能开办。由于审批周期过长，导致活动开展时间和地点充满不确定性，客观上活动也因此流失了一部分竞赛者和观众。其次是场地问题。一些竞赛活动如演讲比赛，歌曲比赛等考虑到观众规模和比赛形式，均需要大型教室和音响设备的支撑。但这些硬件条件靠学生单方面的努力申请是远远不够的。活动的有效组织离不开相关部门的大力配合。最后是关于经费的问题。充足的经费给活动带来的最直观的效益无疑是物质的丰裕，如含金量更高的奖品和布置更华丽的舞台。而这些都会让比赛更有质感，更有吸引力。

2. 社团内部管理不完善

英语社团内部的管理机制一直是个诟病。社团成员虽然众多，但肯为社团做出贡献的往往只是社团的核心骨干们。每次举办活动，往往只有社长及各部门“一把手”们出谋划策，流汗出力。由于任务常常集中在几个人的身上，这一方面导致任务承担者劳心劳力，另一方面大部分同学未参与到活动组织中，他们的责任感没有得到提升，实际能力也没有得到锻炼。社团的低效率管理机制已阻碍了社团的良好发展态势。长此以往，必将人心涣散，社团丧失凝聚力、前进原动力。庞大的队伍需要好的领头人，更需要队员的配合。完善内部机制，加强团队精神，团队协作意识是必要的。

3. 指导老师资源相对匮乏

英语协会在成立之初没有指导老师。后来有一名指导老师加入。显然，单人战斗，力量薄弱。社团成员众多，仅有一名指导老师很难照顾到对每一位学生的指导和帮助。由于指导老师的欠缺，各项活动中专业评委数量不足。没有一定数量的专业老师的捧场和肯定，比赛和活动的专业性会有所欠缺。如何吸引更多的专业老师加入到社团指导工作中来，这也是一个亟待解决的问题。我校有一批专职的英语教师，在学生社团和师资力量之间建立联系，会给学生社团注入新的活力，也会让专业老师更贴近学生，更行之有效地实施教学。学校应鼓励和认可专职老师参与社团指导。

三、改革方向和前景

目前，英语社团的发展状况还不够好。然而，作为高职院校中少有的学术性社团，我们应该大力鼓励它的发展。学术性社团在构建校园文化氛围中扮演着重要的角色。英语协会对于校园英语学习氛围的构建有着不可磨灭的作用。对于英语协会在发展过程中遇到的这些问题，笔者特提出如下建议。

1．院校从物质上和精神上关怀社团的成长

英语社团需要从学校得到更多的资金和政策上的援助。高职院校可从以下几个方面为社团的发展和活动的开办提供便利：

（1）为社团提供专用的教室。设立专用教室，方便社团成员的日常学习和社团骨干召集开会。

（2）对于社团举办竞赛所需要的场地和经费，应给予大力支持。对于大型比赛，应尽量提供大型和有多媒体设备的教室，并确保该教室在比赛时间是空闲的，可用的。对于活动所需经费，也应给予一定支持。当然，社团除了向学校申请经费外，还应多方面开展渠道，到校外拉赞助，争取经费。

（3）减少审批程序和时间。为了能更有效地开展各项活动，社团活动递交的申请书应尽快做回复。

2. 完善社团管理机制

良好的管理机制是确保社团健康有序发展的关键。针对英语协会，首先应从社员中选取一批责任心强，工作能力强，英语程度良好的学生加入到社团骨干中来。学校学生社团管理部门应对社团学生进行培训或指导，培养学生干部的奉献精神，良好的工作习惯和认真的工作态度。如此，方能确保社团管理走上正规化的道路。学校相关管理部门应建立一定的奖励机制，针对社团贡献较大的学生干部进行奖励或表彰，吸引更多学生积极加入到社团管理工作中来。

3. 英语协会与专业师资队伍建立联系

学生社团需要与专业教研室紧密联系，获取专业师资团队的指导。但，专职教师本职工作中要承担大量的课程教学，而专业负责人和课程负责人除此之外还需承担一定的教学管理工作。专职老师课余之外一方面由于精力所限，另一方面由于社团指导工作属无偿付出难免积极性不高。而社团活动的举办往往在晚上，离家较远的老师回家多有不便。因此，建议学校制定相应措施，对参与社团指导的老师给予相应的工作量补贴，以此督促更多老师参与到社团指导中来。

总之，在高职院校中，英语社团应独树一帜，继续发扬自己的特色和特长。要建设好英语社团，需要多方努力。我们欣喜地看到，过去的几年间，湖北科技职业学院励志英语协会在学校相关部门的帮助下，已取得较大的进步。但要把励志英语协会打造成一个品牌，我们还需要很长的路要走。对于英语社团而言，继续发展，长久存在对学校英语教学，校园文化构建都是必要的。我们应致力于英语社团的发展，为社团的繁荣发展作出努力，并争取把英语协会打造成一个校园品牌，吸引更多的校内和校外学生的参与。

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