中职语文课堂语文味培养探索

姚国平

（浙江信息工程学校，浙江 湖州 313000）

多年教学改革，语文备受质疑，新课改背景下最突出的争议之一在于语文课的“语文味”。经常听到有专家学者在批评语文课，指责语文课上成了“政治课”或“科学课”，批评现在的语文课缺少了语文味，不仅教师不喜欢，学生也很反感。遍观当下的语文课堂，语文教学领域充斥着模式化、机械化、应试化、技术化的倾向，使语文课失去了自我与本真。面对语文的异化，我们很有必要呼吁语文教学回归“本色”，让语文课上出鲜活的“语文味”，让师生爱上语文。

为了还语文课以本来面目，正本清源，有人提出了“语文味”的概念，我觉得很有意义和必要。因为语文课堂不能缺少“语文味”，这是语文课的本色要求，也是语文课区别于其他各科的独特性所在。

所谓“语文味”，深圳的语文名师程少堂是这样阐释的，即指在语文教学中体现出语文学科作为一门既具有工具性又具有人文性的基础学科的性质来，体现出语文学科的个性所决定了的语文课的个性和执教者、学习者的个性来，从而使语文课洋溢着一种语文课独有的迷人氛围和人性魅力，使学生对语文产生强烈的兴趣，进而使师生双方都得到共同发展。尽管程少堂老师的解析并没有道尽“语文味”，但语文课应该上出“语文味”是不容置疑的。中职语文课堂，由于受就业导向的影响，被专业课边缘化，语文课变味现象就更加严重。

那么，如何还语文课以“语文味”呢，笔者认为大致可从以下几点着手。……