浅谈乡村小学高段语文阅读教学

魏文生++李晓颖

【摘要】阅读是学生与文本之间的对话，它体现了语文的工具性与人文性，对于学生而言具有重要的意义。小学语文新课程标准也指出：阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。然而，在乡村小学高段语文阅读教学中，却不可避免地存在着一些问题，影响了阅读教学效率的提升。本文据此提出了乡村小学高段语文阅读教学的策略。

【关键词】乡村小学；高段；阅读教学

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一般是从小学三四年级开始，阅读就走进了学生的学习与生活，无论是在城市，还是在乡村，阅读都在学生的学习生涯中起着重要的作用。

一、阅读教学的重要性

自从小学生开始接触阅读教学，直至初中、高中阶段，阅读都是学生无法逃避的一个环节，不仅仅是因为阅读在语文各种考试中占据了重要地位，更是因为阅读本身的优势。

首先，阅读是人与外部世界进行沟通、交流的桥梁，通过阅读，人们可以更立体、更直接地认知外面的世界，获取外部信息与知识，拓宽视野。

其次，经验分为直接经验与间接经验，阅读可以使人有更多的间接经验获取机会，在没有体验某些事物时，也可以通过阅读了解这些，获取这些间接经验。

再次，阅读可以提升人的品位与修养，培养人的审美能力，丰富人的精神世界。

二、乡村小学阅读教学目前存在的问题

虽然阅读教学的重要性我们都了然于胸，但是目前在乡村小学，一方面由于硬件设施的不完善，一方面在学生、家长、教师的观念上也都存在一些欠缺，导致阅读教学的确存在着一些不可忽视的问题。……