浅谈如何提高体校初中学生作文水平

郭睿

【摘要】本文从体校初中生作文实际情况出发，针对体校学生在写作中的一些问题，提出了一些提高体校初中生作文的方法。主要包括重视朗读、设计新奇的题目、重视导写、采用多样的作文批改形式以及给予学生赞扬等。通过这些细致的方法步骤，力图加快促进为体校学生作文水平的提高。

【关键词】作文；朗读；导写；作文互改

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式，是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度。初中作文教学的目标是培养学生具备一定的写作能力：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

在体校初中生中，普遍存在写作难的问题。究其原因，一是学生学习目的不明确，导致语文水平较低，没有形成良好的写作思维。二是学生生活单调。有时候周末、假期也要训练。不少学生曾经向老师抱怨，怎么不春游呢？怎么不看电影呢？课外书怎么那么少呢？三就是90后的一代人，长期接受漫画、图片、视频等叙事形式多，对阅读文字缺乏兴趣，也导致了对文字敏感度降低。

提高体校学生的作文水平，争取将运动员的语文素质提高到一个新的水平，是一项长期而艰巨的工程。基于几年的语文教学，我总结了几点提高体校初中生写作水平的感想，在此与大家作一个探讨。

一、读是写的基础