从中外教育史看当今生活教育

李君慧

中职德育课，是中职学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的文化基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业教育、创业教育以及心理健康教育的主阵地。

当前中职德育课堂教学普遍存在实效低微的问题，造成这种状况的原因有多方面。笔者认为其中一个重要原因是教学远离了学生的真实生活体验，淡漠了学生的生活世界和精神世界，消磨了学生的生活品位，不能满足学生的发展需求。

要走出这一困境，德育课教学就必须走向学生的生活世界，必须在教学过程中，全面关照现实生活中学生的各种生活世界的内容，关注学生的生活经验，积极引导学生去认识世界、体验生活、理解人生，在学生的自主活动和实践的基础上，通过教学主体之间的交往和对话，打通书本世界与学生的生活世界之间的界限，把生活世界的教育资源与书本知识融会贯通，才能真正发挥学生的主体地位。

为此，笔者在实践中进行了一些有益的思考与尝试。

教育理念

纵观中外教育，关于生活教育的论述与研究可谓源远流长。

美国现代教育家杜威明确提出：“教育即生长，教育即生活，没有教育即不能生活。”他强调教育活动对人的生活的价值和意义，要求教育活动必须关注学生生活的需要，注重学生的现实生活；强调教育与生活的联系，要求学校课程应以现存的社会生活情境为主要内容；认为教育就是学生生活本身，学生的课堂生活就是学生的成长。……