捧着爱心，细致巧妙引导，让班级成为和谐大家庭

王玲燕

摘 要：班主任在学生的教育工作中承担着十分重要的角色。本文通过分析在班级管理的一些内容，探讨了教师在班级管理过程中所采取的一些有效方法，得出结论，老师只要在班级管理过程中，以"爱"为基础，细致巧妙引导，就一定会把工作做好。

关键词：班主任 班级管理 爱 学生

当了近十年小学班主任了，期间有喜，有忧，酸甜苦辣，真可谓五味俱全啊！但让我感受最深的那就是，孩子们仰着花儿般的脸庞，一声一声喊着老师，这稚嫩的称呼不得不让你毫无保留地，源源不断地把爱全部倾注于学生，直到永远。作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，成为他们的朋友，用爱心去滋润他们。如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？我积淀了一些自己的体会：

一、加强常规管理，培养良好的习惯

学生从早晨上学到下午放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我坚持从小事抓起，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、成长环境。每学期开学初，我就根据班中的实际情况，除了民主选举班干部以外，还指定了一些岗位的监督人。如：红领巾监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，还制定了班级公约。在每周五的班队会上，我又组织学生进行总结评比，让监督员们上台表扬日常行为规范好的同学，以优带劣，不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。……