高校班级管理及对策研究

刘 玉

（西华师范大学，四川 南充 637000）

班级是学校组织学生的基本单位，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出：“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。”［1］高校班级管理的效果直接关系大学的教育质量。尤其是自高校扩招以来，高校学生人数剧增，高校班级管理面临更多新的问题。加强和改进大学班级管理是推进素质教育与实现中华民族伟大复兴的中国梦的必由之路。

一、当前高校班级管理面临的主要问题

（一）班级缺乏凝聚力。

大部分高校的多数同学都认为本班集体是有凝聚力的，同学之间也能相互信任，并为建设优秀班集体出谋划策。但是同学们的班级归属感普遍不强，导致大学班级缺乏较强的凝聚力。部分同学忙于关注自己的情况，而不关心班级的情况。一个优良的班集体应该具有强大的凝聚力，成员之间应该有较高的心理互依性，集体应该有为大家所接受的共同目标，成员能为集体的目标贡献自己的力量。

（二）缺乏规范的班级管理制度，导致班级学风班风差，班级纪律性差。

大部分同学认为班级逃课现象严重，没有明确的学习目标，公共课能逃就逃，专业课能混就混，班级同学很少能自觉努力地进行专业课的学习。班级管理制度是班级建设的重点，但目前大多数高校都缺乏较为完善的班级管理制度，而且部分制度反映的是学校管理者的意志，这类的班级制度剥夺了学生自我管理的机会，对于大学生的健康成长及班级管理是十分不利的。……