提高初中英语教学质量的对策

徐幼真

英语课堂教学中，良好的课堂环境有助于师生合理地利用课堂活动时间，从而提高课堂教学效率。教师加强课堂教学研究与实践，尊重学生的主体地位，培养学生的创新能力，让学生发现问题，解决问题，要注重尊重个体和个体差异，实施因材施教，为个体的终身学习打下基础。

一

随着课程改革的推进，结合农村实际，适应素质教育的要求，我们完全可以创造条件，充分发挥自身优势，采取灵活多样的方法和手段，实现教师主导作用与学生主体作用的最佳结合。在英语教学中，学生学习主动、态度积极、思维活跃，是提高课堂教学效率的根本，教师可以充分利用各种教具辅助教学，在教学中更好地创设情境，操练语言，在教学的组织、环节的安排、方法的运用中发挥学生的主体作用。教师在教学中适当地营造英语气氛，利用肢体语言，激发学生的兴趣，让学生在愉快地学习英语。学生好奇心强，求知欲旺，教师在教学过程中多采用一些手段，设计一些体现教学重点又有趣味的问题，可自然地将学生引入学习新知识的情境中，可以帮助学生更好地理解和掌握内容，有助于学生在具体情境中进行有意义的语言操练。教师在讲授新课时，用学生身边最熟的事设置疑问，让学生产生悬念，能激发学生的兴趣，为整堂课的展开奠定良好基础。课堂上巧妙地安排游戏，让学生从中尝到成功的喜悦和学习的快乐，既提高学生的学习兴趣，又调动他们学习的积极性，更培养他们的合作精神。……