让“野马”变“良驹”

丁锐

衣着清爽、笑容甜美、步履轻快……这就是浙江省建筑安装高级技工学校学生的面貌。该校几年前还被招生难、生源差、学生管理难度大等问题所困扰，但自从四年前实施“德育学分制”，变学业学分“单轨制”为“学业+德育”的学分“双规制”以来，学生的精神面貌发生了翻天覆地的变化，德技双馨人才不断涌现。

“双学分”并行不悖

众所周知，职校学生“野性”十足，不服管是职校教育的最大难题。怎样才能使“野马”变“良驹”呢？浙江省建筑安装高级技工学校给出了满意的答案。

专业性质决定了浙江省建筑安装高级技工学校的男生远远多于女生，不服管的现象更为突出。学校曾花费大量的时间和精力用于规范职高生的言行举止，学生科教师与班主任也每天疲于与学生周旋，但收效甚微。究其原因，除了学生对不良行为习以为常外，学校单纯的学业学分制根本无法约束学生的不良行为。

“学生犯错，扣的却是班主任的考评分，因此当学生科老师要处罚犯错误的学生时，常会听到‘要扣你扣好了‘多扣一点儿分这类不负责任的话，让教师欲哭无泪。”学生处主任黄建蓉说。如何让学生对自己做的事负责任，如何改变积习难改的行为习惯，校领导在多方考察和调查研究后，决定启用“德育学分制”，即将学生日常行为以学分的形式进行量化考核，从而增强学生的责任意识。

学业学分制考核的是结果，德育学分制考核的是整个过程，变学业学分“单轨制”为学业学分和德育学分“双轨制”，有利于学生良好行为习惯的养成。