高三历史课的教学与备考复习

王树荣

分析近几年的历史高考试题，我们不难看出它在考查学生运用知识和能力的要求方面同过去相比有了明显提高，这就对高中历史教学与复习提出了更高的要求。怎样才能在高三有限的时间里有效完成历史教学与复习呢？在多年高三历史教学中我的具体做法如下。

一、立足教材，用好教材

高考试题材料虽然在教材之外，但内容却以教材主干知识为中心、为依据，所以高考历史复习必须用足用好教材。用足教材就是依据《考试说明》所确定的纲目，在教学与复习时，对教材内容逐个展开，全面覆盖。教师的复习要涉及教材的各个角落，给高考复习不留任何死角和遗憾，使每一个知识点都得到应有的重视。所谓用好教材，就是在复习中把握好教材内容的重难点，对于不同层次的内容采用不同的教学方法，如对中国古代各时期的政治、经济、文化、民族关系和对外关系、中国社会的近现代化历程、民族资本主义的曲折发展和世界史中世界市场的形成和大国间的国际关系等内容，教师要拓宽深化，为学生提供一个展开丰富想象的自由空间；对于重要的史学理论如生产力与生产关系的作用，经济基础与上层建筑的关系，个人在历史上的作用等内容则应在增强理解、综合能力方面多给予指导；属于一般过程的内容如早期资产阶级革命、中国近代列强发动的侵华战争、中国人民的反抗斗争等做到把握脉络，线条清晰即可；……