中学英语教学中情感教育的渗透分析

陈宏生

摘 要：我国加入世贸组织以来，对外经济交流显著加强。英语作为我国与国外交流的媒介具有举足轻重的地位，因此，英语在教育和学习中的重要性不言而喻。中学英语是处于英语学习的启蒙和关键时期，大部分的学生对于英语的兴趣都在这个阶段建立起来。英语课堂教学在培养学生学习英语的学习兴趣方面起主导作用，教师在这个过程中扮演领头羊的角色，直接影响英语课堂教学的氛围。本文讨论研究中学英语教学中情感教育的渗透分析，为中学英语教学的发展提供几点建议。

关键词：中学英语 情感教育 渗透分析

一、前言

传统的英语教学模式只关注学生的学习成绩，一味的追求高分，逼迫学生学习。这种僵化的教学方法不仅不能挖掘学生的英语学习潜力，更会影响学生对英语学习的兴趣，甚至产生厌学的情绪。针对这种老化的教学方法造成的极坏的影响后果，我国目前开始进行教学改革，将教学重点从只注重分数转移到关心学生心理情感的发展上来，要求我们把情感因素渗透到英语教学的过程中。中学生学习外语的目的是将来能够运用外语，而运用外语就一定会涉及人际交流和情感因素。因此，在教学中渗透情感因素是为英语学习者在将来更好的运用英语做铺垫。

1.情感教育在中学英语教学中的作用

情感教育可以给课堂教学营造轻松的氛围，并能很好的迎合学习者的心理需求，优化教学结构，提高中学英语学习者的学习效率，具有显著的现实意义[1]。……