高中语文写作教学的存在问题及解决办法探析

颜芬

摘 要：高中的众多学科中，以语文作为基本学科，而语文水平的最好反映因素就是写作。可以说写作不仅是语文的基础，而且是一种综合性的语文知识检验手段，更是学生未来的社会交际保障。本文将总结和分析实际语文教学中的写作问题，通过探析原因找出有针对性的解决办法，希望能提高高中语文的写作教学质量。

关键词：高中语文 写作教学 存在问题 解决办法

高中语文中，写作教学的目的是对学生的综合语文素质进行培养。因为写作教学可以同时培养学生的观察力、创造力、对文字和词汇的掌握水平、情感的感受和表达能力等一系列能力，所以写作教学本身也染上了很强的复杂性和综合性。目前的高中语文教学对写作的训练称不上理想，有些学生虽然有很渊博的语言知识，却缺乏相应的运用能力。引起这种缺憾的原因中，写作教学的问题占了比较大的比重。[1]

一、高中语文目前的写作教学问题

1.写作抄袭问题

该问题主要来自于学生的态度，一方面教师对写作教学的要求不严，另一方面学生自己也对写作的意义缺乏认识，这样一来就滋生了应付心理。学生并没有将写作教学当成对自身能力和素质的培养方式，因此对教学中的写作任务放弃构思，只是从相关书籍或网络中查找类似的文章，改写或拼凑后直接上交。这种抄袭问题不但会造成学生的创造力和写作能力下降，而且对学生人格品德的塑造非常不利，尤其是对诚信有非常严重的负面影响。……