试谈高效课堂在农村教学的利与弊

王朝宁

摘 要：农村教学由于师资力量薄弱、生源差、学校设施不全等等原因导致课堂学习效率低。农村教学理念和方法不够完善，导致课堂教学效率低下。随着随着新课程改革不断深入，提高农村教学课堂是势在必行的。本文围绕着农村高效课堂的利与弊，讨论如何实施农村教学的高效课堂。

关键词：农村教学 高效课堂 利与弊 实施策略

一、引言

农村教学由于教学条件、师资力量差、学生基础薄弱等等一系列原因导致教学课堂效率低。农村学校和教师对教学理念和教学方法缺乏研究，这严重的影响了教学课堂效率的高低。学生自主学习的能动性太低，大多数农村教学都是“老师教，学生听”的模式，学生没有自主参与进去，因此课堂的气氛沉闷不活跃。另外农村学生的学习习惯不好，上课很难注意集中，缺乏有效的学习方法，因此农村教学学习只是简单地记忆和听讲，没有自己独立的思考，导致学习思维僵硬和迟钝，课堂上跟不上老师的思路，因此会产生抵触上课学习的倾向，导致课堂效果不好。课堂上教师管理不严，缺乏纪律性，迟到、早退、逃学现象经常出现，越来越多的学习困难导致学生对学习失去兴趣，这一系列问题导致了农村教学课堂效率低下，严重者甚至出现无效教学。当今教育的发展大方向是全面推进素质教育，提高学生的自我学习能力，培养学生的思维，讲求学习知识能活学活用，因此高效课堂的实施是大势所趋，是必然的。……