游戏教学在中学英语课堂中的渗透探析

邓红红

【摘要】在英语教学中，加上适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则，有助于提高学生的学习兴趣，激发学习热情，活跃课堂教学气氛，提高教学效率。本文从课堂游戏的作用谈起，结合自身多年教学经验，提出了切实可行的教学策略。

【关键词】游戏 英语 教学 作用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0003-02

由于受传统教学的影响，很多学生在英语学习中只有两件事可做：其一是死记硬背，其二是在题海中奋战。不少学生谈起英语学习，既感觉厌烦又无奈，为了克服这种现象 ，我尝试着将游戏引入到英语教学之中。

游戏是深受学生喜爱的活动，如果把游戏整合运用到中学英语教学之中，能够增强学生学习英语的主动性，激发学生的学习潜能，从“要我学”变成“我要学”，从而达到寓教于乐的教学目的。

一、在英语课堂教学中适当运用游戏的作用

1.可以适应新课程的编排特点。

新课程的内容是根据交际的需要，按照语言的功能，意念和话题编排的。在培养学生读写能力的同时，更侧重于听力和口语的训练，其本身具有一定的游戏性和实用性。英语教学如果让学生在实际应用中理解和记忆，可激发学生情趣、加深学习印象，从而大大提高教学效果。

2.可以适应中学生的特点。

从中学生的生理发展看，还不具备成人的学习习惯，自我调控的能力不强，有意注意的时间短。适当运用游戏教学，可使学生在玩中学，在乐中知，变无意注意为有意注意，从而提高学习效果；……