多角度立体式教学环境与资源开发在高校英语教育中的应用

周正

【摘 要】高校英语教学是对学生英语学习的拓展，但是到目前为止，许多高校的英语教学普遍存在英语教师自身资源力量匮乏、教学模式一成不变、教学理念过于陈旧、学生自主学习意识淡薄等方面的问题。文章分析了多角度立体式教学环境下，教师、教室、教材、学生、图书馆等方面资源的开发和应用；家庭资源的开发和应用；社会资源的开发和应用，旨在为高校英语教学工作者提供一定的参考。

【关键词】多角度立体式教学环境；资源开发；高校英语教育

所谓多角度立体式教学是相对于单一平面的教学而言的，其具有立体、综合、全面等特点，是一种全方位的教学方式。传统高校英语教育通常采用单一式的精读课教学，而多角度立体教学兼顾泛读、听力等多样化的课程设置，并在此基础上对学生的听说读写等众多方面进行培养，形成一个多彩多姿、富于变化的课程模式，很大程度上调动了学生学习的兴趣与积极性，更好的完成教学目标。

一、教室、教材、学生以及教师、图书馆等课程资源的开发和应用

教室、教材、学生、教师、图书馆等是实现课程目标、完成教学任务的第一层要素，开发和利用这一层面的教学资源具有最重要、最直接的作用。

1.教室方面的资源开发和应用。教室是学生学习的主要场所，其在提高英语教育教学质量方面具有相当重要的作用，开发教室资源可以通过：班级征订英语报刊杂志，举行英语游戏、歌曲、故事比赛等，组织班级英语角，设置英语日等；……