浅谈高中物理实验教学微课资源的开发与应用

曾昕

摘 要：微课是一种以微视频为主，针对某个知识点或教学环节开展教与学活动的多种教学资源构成，并在教学实践中不断生长的一种微型网络学习课程。高中物理实验教学微课资源的开发途径主要是微课平台建设、课程内容规划、科学评价体系，并作了初步的实践应用。

关键词：微课；高中物理实验；资源开发；平台建设；课程规划

微课是“指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合”[1]，“是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断生长而成的一种微型网络学习课程”[2]。微课不只是课例片段式的微视频，还应包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思甚至练习测试、学生反馈以及教师点评等辅助性教学资源，因此，微课是有别于传统单一资源类型而又在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源，它具有教学时间短（5-8分钟）、教学内容少而精、资源容量较小（几十Mb左右）等特点，非常适合师生在线上或线下进行观摩、评课、反思和研究，从而能快速提升教师教学水平、促进教师专业成长、提高学生学习效果。

高中物理实验教学提倡以学生为实验主体，在实验过程中进行探究性自主操作。随着新课程改革的不断深入，物理实验教学的地位愈加重要，如果能够在实验教学中融合微课模式，将物理实验中抽象的、繁琐的内容用微课进行清晰地展示，就能更好地集中学生的注意力，提高物理实验效果。……