如何提高小学数学课堂效率

王红霞

在具体的小学数学教学实施过程中，如何让教师充分发挥主导作用，让学生体现主体意识，提高数学课堂效率，是我们数学教师必须面对的一项课题，特别是当今大力提倡“素质教育”，新老教材交替，在学生水平参差不齐、层次高低有别的情况下，如何让学生在自己现有层面上学有所得，是我们每一位教师应该深入思考的问题。下面我结合自己多年来的课堂教学实践，来谈谈我对提高小学数学课堂效率的几点体会。

一、教师必须转变教学观念

传统的教学观认为：教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生当作消极、被动地接受知识的容器。现代的教学观认为：教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动，使所有的学生都能学好，学得主动、生动活泼。

总之，在新课程理念指导下的现代课堂，要建立师生相互交往，共同发展的民主、平等、合作的新型师生关系；调整教学方式和学习方式，积极倡导主动学习、探究学习、合作学习，调整课堂教学内容的呈现方式；处于信息时代的现代探究教学，要在继续发挥传统的教学媒体如黑板、粉笔、挂图、模型、实验等和传统的电子教学媒体如幻灯机、录音机、放映机等的积极作用的同时，大力推进现代化信息技术在课堂教学中的普遍应用，促进现代化信息技术学科课程的整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，拓展学生感知数学对象的途径。

二、构建和谐的师生关系

在45分钟内，要想提高课堂效率，笔者认为首先必须创造一种和谐、协作的良好教学气氛。……