如何让高中历史课堂活起来

陈自胜

摘 要：历史学习是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史的过程。新课程的实施中，要不断改变教学方式，推动学习方式的转变，注重提高教师自身的专业素养，以促进历史学科发展和历史学习的有效性。

关键词：高中历史；课堂教学；反思；改进方法

一、让小组合作学习在历史课堂上发挥效益的方法

教师在构建合作小组时，应注意结构的合理性。（1）小组人数要合理，人数太多、太少都不利于学生间的交流和互助；（2）分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组既有利于学生间的优势互补，也为各小组之间的公平竞争打下了基础；（3）小组成员应是活跃、动态的，这不仅使学生有新鲜感，提高合作学习的兴趣，而且还可以改变学生在小组中一贯的角色，给每个学生提供发展的机会。教师要给学生提供充分的操作、探究、讨论、交流的时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正、辩论的时间，使不同层次学生的智慧都得到发挥。不仅如此，在合作学习之前，也要留给学生足够的独立思考的时间，因为只有当学生在遇到某个问题百思不得其解时进行合作学习才最有成效。

二、在多媒体的运用上，要处理好多媒体教学与传统教学模式的关系

多媒体教学具有直观性的特点，图文声像并茂。……