农村中学班主任工作的思考

孙生胜

班主任作为班级的直接管理者、教育者和组织者，对班集体良好班风的形成和学生的健康成长都起着十分重要的作用。班主任教育工作的成败，深刻影响着每个学生的全面发展。现在我就谈谈自己在农村中学多年德育工作中遇到的困难、应对策略和同仁交流。

一、农村中学班级工作和城市班级工作的差异

随着社会经济的不断发展，农村面貌发生了很大的转变，物质条件得到改善，生活水平大大提高。孩子也慢慢从繁重的家务活中解脱出来，供学生支配的时间、金钱相应地多起来。然而，当家长选择到发达地区淘金时，却为孩子们的教育留下了隐患，因为他们正处于性格的形成期，缺少了最重要的关爱，少了必要的监管。这些在城市中学里是没有或很少有的，农村中学班级工作与城市里存在明显差异。

（一）家庭教育的不稳定性。首先城市里的孩子父母一般都有较为稳定的工作和收入，而农村地区由于经济条件落后，绝大多数学生父母外出打工，孩子则由祖父母等亲属照看，导致了大量留守儿童。由于缺乏父母的管教和心灵上的抚慰，大多心理发展存在一定的障碍，如偏激、叛逆、自私、自卑等极端情绪严重。心理发展的不健康，严重影响了他们的正常学习和生活。

（二）家庭成员的文化程度差异大。城市孩子的父母大多能对孩子的功课进行辅导检查，并且下班后有专门时间陪伴孩子，与孩子沟通。而农村孩子的父母文化水平大多不高，父母离家后和祖父母生活，家长对孩子的教育就更少了，加上人们都在自己的田园里干活，干多干少没有要求，所以时间的观念很淡。……