对高校大学生党员后期教育工作的思考

刘 彪 刘 婷 迪力夏提·卡迪尔 刘凯辉

（新疆农业大学 食品科学与药学学院，新疆 乌鲁木齐830052）

1 高校党员后期教育现状及存在的问题

新的时期、新的形势下高校虽然认识到了大学生党员后期教育培训工作的重要性，但由于在日常工作中投入不够，教育培训机制不健全，管理不严格，使大学生党员的后续教育相对薄弱，组织生活形式单一、内容枯燥；“重发展，轻教育”的现象较为严重[7]。

1.1 2012 年高校党员发展工作以“数量和比例”为主要指标

这造成在党员发展过程中出现前紧后松，重前期发展，轻后期教育培训的现象[3]。以我校为例，自新生入学我们就开展了一系列的教育活动，从面向全体学生的团课、“双学”，到推优阶段积极分子培训、党校集中学习。 在入党前我们对学生进行着系统的、密集性很高的培训学习；此期间撰写的思想汇报最少也要每季度1 篇，准备的入党材料也有9 份资料；而到了预备期，大学生党员基本上只有1 次系统培训,——预备党员党校，这期间也只需上交1～2 份思想汇报；转为中共正式党员后，大学生党员参加的也只是党支部组织生活会，没有了系统的培训教育。

1.2 党员学生中出现了“入党之前拼命干，入党之后松一半，转正之后就不干”的现象[3]

第一，入党后有的大学生党员忽视自身建设，放松对自己要求；第二，党员辐射作用未体现，有的大学生党员能严于律己，但是对同学和周围人莫不关心，团结同学、帮助他人做得不够；第三，大学生党员对集体贡献不多，缺乏奉献精神、集体荣誉感不强和工作热情不高。

1.3 强大的就业压力影响着大学生的入党动机

今年是大学生就业压力最大的一年，随着中国社会转型，各项改革不断深入，特别是全球金融危机的持续影响，大学生面临着巨大的就业压力[4]。 国家公务员、事业单位人员招聘门槛越来越高，企业用人阶段性减少，社会富余劳动力剧增的局面，使得大学生不遗余力地以争取入党来增加就业的自身筹码。

1.4 基层党支部党员教育手段陈旧

大多数党支部组织生活除了发展党员，就是传达文件，缺乏对多样化活动形式的深入探索，仍习惯于老师讲学生听、集体读报、写心得、组织讨论等传统形式，对于新生的教育载体比如网页、微信、微博等在党员教育中的作用认识不足，不能满足学生心理需求。

2 加强高校大学生党员后期教育的对策

2.1 创新教育思路，有针对性的开展大学生党员的思想政治教育，确保大学生党员的党性修养能与时俱进

首先，把握“万变不离其宗”的主旨，提高教育的根本性，始终坚持把党的思想建设放在大学生党员后期教育工作的首要地位。低年级大学生经过入党前系统、密集的培养考察，入党后容易产生“松一口气”的思想，如不抓紧党员的后期教育，一些党员便会放松对自己的要求，不能发挥先锋模范作用。

2.2 加强大学生党员政治思想后期教育工作队伍建设

建设一支信念坚定、业务精通、乐于奉献的大学生政治思想后期教育队伍。 我校可以根据大学生党员前期教育中成熟的、科学的组织管理、教育培训经验，选拔政治素质高，思想作风好，学历层次高，具有较强组织管理能力，善于做大学生政治思想教育工作的党员教师和党员政工干部承担大学生党员后期教育，着力打造高素质、高效率的大学生党员后期教育工作队伍。

2.3 创新大学生党员考评机制，实现教育的发展性

大学生党员先进性的保持既要靠党组织的教育引导，也要有一定的评价考核来约束，第一，制定全程、全方位的考核体系包括理论学习、支部活动、履行职责、模范作用、学习成绩及学习态度、创新能力等；第二，征求普通学生意见，教师意见，实行党员述职；第三，实际操作中采取党员自评，党员之间互评，学生评议等多种形式，严格执行测评考核。

3 现阶段大学生党员后期教育工作遇到的困难

3.1 召集支部会议困难

我校大学生党支部的划分主要是两种类型：一是“专业划分型”，二是“公寓划分型”；但是无论是什么类型，都有一个共同特点，那就是每个支部都涵盖了四个年级的学生， 当然这也是党员发展工作的需要，只有这样才能充分发挥基层党组织传、帮、带的作用，可是由于各年级上课时间不一，支部成员课余时间很难统一，所以给支部开展各类活动带来不便。

3.2 大学生党员后期教育缺乏专家指导

大学生党员教育是一项长期、连续、系统的工程。虽然我校有大批思政专家、老师和政工干部投身于大学生党员的入党前教育和前期教育，但是，大学生党员后期教育基本上是依靠各基层党支部来完成。而基层党支部书记虽可以出色的完成发展党员、开展活动等工作，但理论功底不深，无法对党政方针进行深入解读。 从而大学生党员后期教育需要思政专家、老师和政工干部的参与。

3.3 大学生党员后期教育开展活动场地有限

各大学生党支部基本没有自己的活动场所，我校党委原来给各学院划用的党团活动室，也因学生公寓住宿紧张而被占用了。 现在各学生党支部开会、学习基本借用学院会议室，开展活动基本是临时找场地。

3.4 需进一步落实大学生支部委员的各项应有待遇

我校大学生党支部书记及委员基本都是兼职，由于时间和精力有限不能完全、及时地更新和掌握党的理论知识，这就需要集中培训学习。 大学生党支部书记及委员工作量饱满，处在大学生党员发展和教育工作的一线，繁重的工作量没有一个全校统一的计算办法，计入课时量。另外大学生党支部书记应属科级岗位，但由于大都是兼职，所以未享受科级待遇。

3.5 大学生党支部活动无经费支撑， 严重影响大学生党支部发挥堡垒作用

我担任大学生党支部书记7 年，深知大学生党支部开展活动的困难，其中最大的困难就是支部无专项经费保障。

4 总结

做好高校大学生党员的后期教育工作， 保证大学生党员的质量，不仅关系到高校党建工作的质量， 更关系到高校的长期稳定与发展，关系到为国家培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，这就要求我们认清当下形式，紧跟时代的发展，不断的探索与时代相对应的高校党建工作， 关注并不断创新高校大学生党员的后期教育工作，只有这样才能保证高校大学生党员的质量，保持高校党组织的生命力和活力。

［1］陈元媛.大学生党员后续教育问题研究[J].党史文苑，2010，06.

［2］邱晓玫.新时期高校大学生党员教育管理监督中的挑战与变革[J].辽宁医学院学报，2010，01.

［3］毕会东.加强大学生党员后续教育研究[J].湖北函授大学学报，2009，09.