新课改背景下初中物理课堂教学策略浅议

李操平

新课标明确指出，教师需运用新的教学理念指导日常教学，不仅要重视培养学生的知识与技能，还要培养学生积极的情感、态度与价值观。因此，在新课改背景下，教师应积极参与教学改革，探索有效的教学模式，优化教学方法，使课堂教学效率得到切实的提高，从而促进学生全面发展。

一、建立良好的师生关系，营造和谐的学习氛围

我国古代的圣贤非常重视“亲其师，信其道”的理念。在现代，心理学研究也得出结论：学生的学习效果在很大程度上取决于学生的心理状态。因此，在新课改背景下，教师必须始终坚持“以生为本”，建立良好的师生关系。

反观以往所带班级，不难发现，只要你尊重学生，对学生充满关爱，重视师生关系的和谐发展，学生必然也会以积极的情感作为回应，热爱老师，团结同学，敢于和善于跟老师说心里话，在学习上也更积极主动。师生之间建立了良好的关系，营造了和谐的学习氛围，学生必然“爱屋及乌”，即喜欢老师，进而爱上他所教的学科。由此看来，建立良好的师生关系，积极营造和谐的学习氛围是提高初中物理课堂教学质量的基础。

二、加强物理课堂的秩序管理，引导学生形成良好的行为习惯

新课改强调教学的有效性，则必须要有良好的教学秩序作为基础，故我们必须做好以下几点。

第一，教师对学生既要严格要求也要体贴爱护，公平公正实施奖励与惩罚。教师一方面要真诚关怀和信任学生，但如果他们违反纪律，则必须坚决给予严肃的批评；另一方面要正确运用奖励的手段来维持良好的课堂纪律。给予学生的奖励应以多次奖励为主，奖励也不能光是物质上的，还要有精神上的，而且要适时、及时，不宜延搁太久。

第二，引导学生专心听讲，集中注意力，让学生养成良好的课堂学习习惯。因此，首先要净化环境，努力排除外界的干扰；其次是要掌握学生的学情，了解初中生的心理，充分挖掘有用资源用以辅助教学；再次，灵活运用教学方法，展示初中物理丰富多彩的教学内容，培养学生的学习兴趣。

第三，重视教育机智的利用。教师在课堂上要善于因势利导，适时、合理地利用教育机智，避免学生违纪行为的发生，管理好课堂，培养学生良好的行为习惯。

三、切实提高教师自身的教学艺术

在日常教学中，每个教师都希望其课堂能吸引学生，都希望学生爱学、乐学。这就要求教师必须切实提高自身教学艺术，对课堂进行有效的调控。

首先，要提高语言艺术。教师的教学语言要有科学性、启发性、教育性，还要有真情实感，能激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习。但是，必须坚决杜绝课堂哗众取宠，故弄玄虚。因此，初中物理教师必须锻炼其语言艺术，练好课堂基本功。

其次，要重视板书艺术。板书是必不可少的一种教学手段，板书对课堂教学有着重大的作用。因此，教师必须努力练出一幅好的板书板画，让学生专心致志，促进其对知识的理解。

第三，教学安排要合理有序，教法要灵活有效。初中生好动、贪玩，注意力不易集中，却对一些智力活动有着浓厚的兴趣。因此，教师必须充分备课，认真运用好教材，加强重点、难点研究，灵活运用各种教学方法，启发学生积极思维，使课堂充满活力。

四、注重教学手段的优化，做好后进生转化工作

在每个学科中，总不可避免地存在着那么一部分所谓的后进生，他们在课堂上时常开小差，注意力不集中。笔者认为，这主要源于课堂的枯燥乏味。随着义务教育的开展，很多教师仍旧采用单一的教学手段，教学方法依旧陈旧不更新，这必然使得学生的学习积极性大受打击，对学习毫无兴趣，索性伏台睡觉。

而多媒体技术具有传统教学所无法比拟的优势，其在物理教学中的运用也已得到了普遍的认可。因此，我们应充分利用多媒体技术辅助教学，以此来集中学生的注意力，调动其学习的积极性。我们还可以尝试把课堂教育教学模式引向多媒体、电脑网络信息领域，同时充分利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互性强等特点，切实改变传统教学单调枯燥的缺点，提高学生学习的积极性。作为教师，我们应始终坚信，只要我们以一颗爱心对待后进生，加大教育力度，运用完整的现代教育，常抓不懈，必定能引导所有的“后进生”学得一技之长，成长为高素质的人才。

总之，作为一名初中物理教师，我们要必须明确：“课堂”是学校最基本的教学单位；“课堂”是有组织、有领导、有秩序的组织活动；“课堂”是师生共同进步的双边活动。因此，在新课程改革背景下，我们必须努力协调课堂中的人、事、时、空等要素，保证课堂教学有序进行，切实提高课堂教学的效益。

（责任编辑黄春香）