基于气质特征采取“家园互动”疏导对改善学龄前儿童行为问题的效果评价

张琦，黄向，王雅妮，张德桂，杨秀红，秦伟，刘起

随着经济生活水平的提高，学龄前儿童心理行为问题的预防干预受到广大儿童保健工作者、父母的密切关注。儿童行为问题是指在严重程度、持续时间上都超过其年龄段、社会道德所允许范围的异常行为, 不仅包括遗尿、挑食、夜惊、抽动、多动等一般行为问题,还包括暴力行为、违纪行为等品行障碍[1]。国内外较多研究表明，气质问题影响着学龄前儿童行为的发展，与伴发或继发的行为问题有着密切的关系[2-4]。气质是一种较稳定的心理特征，这提示可以根据儿童独特的气质对儿童行为问题有针对地进行预防和干预。本研究从儿童气质出发，采取幼儿家庭与幼儿园共同疏导的策略( 以下简称“家园互动”)，拟探索学龄前儿童行为问题的早期疏导方法。

1 对象和方法

1.1 研究对象

于2012年1～ 7月间，在武汉市硚口区采取整群抽样方法，选取某幼儿园无严重躯体和精神疾病、智能发育无明显异常的4～6岁幼儿为研究对象，由幼儿家长填写问卷调查表。按班级将幼儿随机分成疏导组(3个中班)和对照组(3个中班) 。

1.2 研究方法

由经统一培训的幼儿教师向家长说明调查目的及调查表填写方法，然后由儿童家长进行填写，最后经调查员审核后回收。

1.2.1儿童行为问题调查根据4～16岁家长用Achenbach儿童行为量表的总粗分评估行为问题，即男童粗分≥42分、女童粗分≥45分判断为有行为问题。

1.2.2儿童气质特征调查采用中国标化版的3～7岁儿童气质量表测定其气质类型。……