创业与专业相融合的路径与方法

史巍 初汉芳 朱燕空

摘要：创业素质教育是当前高等教育发展的必然要求，而创业课程是创业教育的核心，创业与专业课程融合纳入高等教育人才培养体系，是必然要求。本文基于美国《创业教育内容的国家标准》，结合石家庄经济学院创业设置模式，提出了创业课程与专业课程相融合的路径与方法。

关键词：创业；专业；融合

在创业教育人才培养目标的要求下，创业课程与专业课程相融合，共同纳入高等教育的教学体系，是创业教育与专业教育有机结合的必然要求。创业课程与专业课程有机融合，创业实践与专业实践有机衔接，有利于推动教学内容、课程体系和人才培养模式改革。研究创业课程与专业课程相融合的路径与方法能够为高等学校开展创业教育提供方法和思路，有利于推动创业教育的开展，具有重要的理论意义和现实意义。

一、国内外研究现状

（一）国外研究现状

创业教育在欧美等国家已经比较完善，并获得了显著的研究成果。根据创业教育学者所罗门（Solomom）和弗纳尔德（Fernald）对于美国高校本科层次的创业教育课程设置的研究显示，在美国，1979年时只有127所高校在本科生中開设了创业教育课程，到2005年，美国已经有1600所学院和大学开设了2200多门相关课程。将创业课程融入到基础课程和综合课程中，同时也单独开设创业基础专业。英国、加拿大和澳大利亚等国家也形成了比较完善的创业教育与支持体系。另外，越来越多的大学先后设置了创业学专业并授予学位。……