提高中学生英语语言技能能力的教学策略

张宁

摘 要：培养中学生英语语言技能有着重要的现实意义。从听力教学策略、口头教学策略、阅读教学策略以及写作教学策略四个方面入手，分析了提高中学生英语语言技能能力的教学策略。

关键词：中学生；英语语言技能；教学策略

我国中学英语教学在深入改革的同时，也存在着诸多问题，英语教师片面追求升学率，将英语视为知识来进行教学，忽视了学生英语交际能力的培养，教学手段与教学方式比较落后等，使我国中学生的英语语言技能偏差，因此采用科学的措施改进教学方法促进学生语言技能的提高势在必行。笔者认为可以从以下几方面着手。

一、听力教学策略

英语听力教学活动的进行是以促进中学生听力理解与技能的培养为教学目标，并不是为了应付考试中的英语听力测试。在英语听力的训练过程中，学生会遇到某些不明白的语句。这就要求英语教师通过简单易懂的方式让学生理解与掌握最规则的最常用的句型、语法等，让学生学会将复杂句子简单化。此外，在听力教学过程中，教师需要课前选择好的听力材料。好的听力材料是提高中学生英语语言训练质量的前提条件。

如，在初一Unit 5 Could you please tell me where the restrooms are？中，教师需要指导学生理解听力的背景材料，并提出相应的问题，再放录音，让学生带着问题听听力，最后将听力中难以理解的词句板书到黑板上进行讲解，并让学生用英文总结听力材料中的大意。

二、口头教学策略