词汇教学有技巧

徐小田

词汇教学是英语教学的基础环节，运用举例传授英语词汇、语法等语言知识是英语教师的必备法宝。恰当和形象生动的举例，不仅能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，而且能把复杂的知识简单化，抽象的知识具体化，有效地辅助学生对知识的理解、消化、巩固和吸收，进一步达到举一反三、学以致用的目的。笔者根据自身的教学经验，总结以下几个英语词汇教学要注重的方面和技巧。

1.典型性。课堂教学是受一定时间限制的，每节课的教学目的有所不同，需讲解的知识点也不甚相同。如果举例过于繁琐，占用大量的教学时间，教学进度势必会受到影响。反之，举例过少，学生若无法理解、消化知识点，就达不到预期的教学效果。因此，教师应根据每节课的教学目的和内容难易程度精选例句，以达到高效省时的目的。教育家苏霍姆林斯基说：“教给学生能借助已有的知识去获得知识，这是最高的教学技巧之所在。”因此教师在讲到一个新的知识点，比如一个新单词时，不应该局限于这个单词本身，应该以职业的敏感性去联系与之相关的派生词，尝试把它们放到一块，让学生进行比较性学习。

2.趣味性。心理学家认为，学习兴趣是学生认识事物、获取知识并带有强烈情绪色彩的认识倾向。著名教育家布鲁纳也曾说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”教师应该以学生为主体，根据学生的年龄和生理特点，针对学生的敏感和好奇心理，从他们的兴趣点出发。……